《2025年新课堂学习与探究六年级科学上册青岛版》

三、辨一辨。
1. 定滑轮不能省力,生活中它的作用不大。( )
2. 升国旗时,运用的是定滑轮的装置。( )
3. 工地上的塔吊使用了多种滑轮,既能改变用力方向又能省力。( )
4. 定滑轮和动滑轮有不同的作用,不能合在一起使用。( )
5. 我们可以设计一个滑轮装置安装在桅杆上,使得船员站在甲板上就能升起船帆。( )

答案： ×
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探究定滑轮的作用实验。
实验器材：重物、钢绳、铁架台、定滑轮、测力计。
实验步骤：
实验现象：
实验结论：
画出此实验装置的草图。

答案：
实验步骤：
1. 将定滑轮固定在铁架台上。
2. 把钢绳绕过定滑轮，一端挂重物，另一端用测力计竖直向下拉。
3. 分别记录重物的重力$G$和测力计的示数$F$，改变拉力方向（如斜向下拉），再次记录测力计示数$F$ 。
实验现象：
无论拉力方向如何改变，测力计示数$F$都等于重物的重力$G$ 。
实验结论：
定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。
实验装置草图：