《2025年黄冈状元成才路状元大课堂四年级语文上册人教版湖北专版》

1.默读课文，在你体会比较深的地方作批注。
2.读下面句子，体会“我”心情变化的过程。（句子略，见教材88页）
3.“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。

答案： 参考答案：示例①：我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。批注：“不甘人后”、不愿“一战即败”，写出了“我”争强好胜的特点，在“我”看来，小小的陀螺之战事关个人的荣辱。示例②：结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。批注：陀螺本来是没有生命的，但是作者运用拟人的修辞手法，给予了陀螺人的感受和意识，使文章更加生动、形象，表达了作者对陀螺的喜爱之情。读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
2.（1）读第一个句子可以体会到“我”的郁闷、难过。
读第二个句子体现了“我”对即将得到新的陀螺感到开心，充满期待。
读第三个句子中，“尤其”“已”“更是”“恨不得”这几个词语的运用，充分表现了“我”极其高兴的心情。
读第四个句子中，“士气大减”“不敢”体现了“我”当时尴尬的心情。
读最后一个句子，可以从“胜利的滋味”“幸运的甜头”等词语中体会到此时的“我”非常欢乐，“辉煌”一词体现了“我”自豪的心理。
（2）课文中“我”心情变化的过程：想削制高质量的陀螺（郁闷、难过）—得知有人送陀螺（开心）—得到陀螺（极其高兴）—遭受嘲笑（尴尬）—斗陀螺获得成功（欢乐、自豪）
3.参考答案
这句话的意思是人的才干学识，仅凭外貌是无法判断的，就像海水无法用斗来量一样。这警示我们在生活中看待事物或问题时，不能从表面出发，而要看其内在的本质。