《2025年精练课堂分层作业八年级生物上册济南版》

8.小明利用下图所示的实验装置燃烧食物并观察水温的变化。该实验不能用于验证（ ）
A.食物中的能量通过燃烧可释放出来
B.谷类、豆类等食物中储存有能量
C.不同类食物中储存的能量有差异
D.糖类是生命活动的主要能源物质

答案： D
解析：该实验只能证明食物中含能量及不同食物能量差异，不能证明糖类是主要能源物质，D选项符合题意，故答案为D。

9.甲、乙两同学分别利用下图所示A、B两套装置进行“测定常见种子所含能量”的实验，各量取30mL水分别放入A、B两装置，整个实验过程严格按实验要求操作。下列说法正确的是（ ）
A.将温度计底部与试管接触可准确测量水温变化
B.B装置实验数据更准确，主要是因为种子燃烧更充分
C.若用相同质量的花生仁进行实验，甲同学测得水温升高得多
D.乙同学测得的能量值与种子中所含能量的实际值更接近

答案： D
解析：B装置有通风孔和试管夹，能减少热量散失，测得能量值更接近实际值，D选项正确；温度计不能接触试管底部，A错误；B装置数据准确是因为减少热量散失，不是燃烧更充分，B错误；甲装置热量散失多，水温升高少，C错误，故答案为D。

10.某生物兴趣小组在学习了《测定食物中的能量》一课后，对教材中的实验装置进行了改造，改造后的实验装置如右图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A.实验前还需要称量核桃仁的质量
B.温度计应插到锥形瓶底部
C.要记录燃烧前和燃烧后两个水温
D.加罩易拉罐能减少热量损失

答案： B
解析：温度计应浸在水中但不接触锥形瓶底部，B选项错误，ACD选项均正确，故答案为B。

11.下面是测定某种食物中的能量的探究实验，老师准备了一些植物的种子：花生、小麦、玉米、豆。其中一个小组的实验过程如下：在实验前选定一种种子并称重，往锥形瓶中注入30毫升水，将一支温度计的下端浸在水中，然后将种子点燃，记录温度计上升的度数，再给种子燃烧后的残留物称重。所取得的数据是：种子燃烧前重0.8克，燃烧后重0.4克，温度计示数上升30℃。
（1）该实验选用______种子最为适宜，理由是______。
（2）1mL水每升高1℃需吸收4.2焦热能，通过计算这粒种子燃烧释放的能量是3780焦。但理论上这一重量的种子燃烧释放的能量应是9400焦，实验取得的数据与理论数据却有如此大的差距，原因是______。
（3）为了减少实验误差，应对实验装置做哪些改进？______。
（4）这个探究实验只做一次，结果可靠吗？______，应该______。

答案： （1）花生；花生种子脂肪含量高，易燃烧，释放能量多
（2）部分热量散失到空气中、种子燃烧不充分
（3）在锥形瓶外罩一个保温装置（如易拉罐）、使用专门的热量测定仪
（4）不可靠；设置重复组，取平均值
解析：（1）花生脂肪多，易燃烧且能量高，适合实验。
（2）实验误差原因主要是热量散失和燃烧不充分。
（3）改进措施可从减少热量散失入手。
（4）一次实验结果不可靠，应重复实验取平均值，故答案依次为花生；花生种子脂肪含量高，易燃烧，释放能量多；部分热量散失到空气中、种子燃烧不充分；在锥形瓶外罩一个保温装置（如易拉罐）、使用专门的热量测定仪；不可靠；设置重复组，取平均值。

12.某兴趣小组的同学想测定花生种子的热价，下列有关叙述不科学的是（ ）
A.可以通过计算花生种子燃烧使水温升高的方法来计算其热价
B.通过实验测得的热价一般会大于花生种子的真实热价
C.实验过程中，花生种子的燃烧必须充分
D.该实验中应使花生种子燃烧释放的热量尽量多地传给大试管

答案： B
解析：实验中热量会散失，测得热价一般小于真实热价，B选项错误，ACD选项均正确，故答案为B。

13.为了探究不同食物的热价，将花生仁点燃后分别加热A和B试管中的水，实验数据见下表。据表分析，下列说法错误的是（ ）
A.点燃前的所有实验数据都要相同
B.测得的食物热价高于食物实际的热价
C.食物的燃烧过程需要氧气的参与
D.计算表中的数值①大于数值②

答案： B
解析：实验中热量散失，测得热价低于实际热价，B选项错误，ACD选项均正确，故答案为B。
＜/第16页＞