《2025年精准学与练五年级语文上册人教版》

六、课外阅读。
独木桥
①独木桥,伶仃一木,横枕溪河两岸,粼粼波光之上承渡往来行人。这样温馨拙朴的画面,如今是看不到了。
②儿时,故乡川西坝子水系丰沛,宽宽窄窄的水脉形如纵横编结的蛛网,把我们的村落和田地交织在网中央。乡人下地劳作,上街赶集,抑或出门串亲戚,一路少不了几番渡水。若是跨越一条条小河渠,赖以依凭的,除了年代久远的拱洞涵桥和石板平桥,更多的便是独木桥。
③桥的形制纯天然：一根木质坚韧、海碗粗壮的成树,譬如樟木、梧桐、黄桷、槐荫之属,剔削枝丫后无须剥皮,囫囵一树凌空跨搭水上,夯实两端,桥即成。
④行渡独木桥,有点像半空走钢丝,似若几分悬乎。但乡人早已习之为常,过桥时即便背负篓、肩荷担,也能轻盈如燕,翩然而过。若遇两岸路人狭桥相逢,乡间自有俗成之矩：空手让负重,后生长老,男人让女人,从未生出争先恐后之事。
⑤生平第一次过独木桥,是刚能记事的年纪。那个夏日黄昏,西天有熊熊火烧云。娘说,独木桥不能同时托载两人,我先过去,你别怕,眼睛莫朝下看,跟寻常走路一样很容易就过去了。说完,她示范着轻松几步跨过河,回头招手：“来,稳住身子朝前走。”
⑥我头皮有点麻,跨上桥,战战兢兢跨了两步,眼睛不由自主朝下看。桥下水仿佛突然漫涨上来,流速也像骤然提了挡,夕阳下一河水影幻成穿梭飞逝的光带,令人头晕目眩,心如跳鹿。我腿一软,蹲下身子不敢动弹了。娘见状有些着急,却不能上桥帮我一把,只有在对岸鼓励加油。
⑦一丈余宽的独木桥,那一刻成为必须独自征服的一道坷坎,这考验实在有些严酷,但我无法后退,也不能原地蜷缩。我呜咽着抹一把眼泪,伏下身,四肢并用,像一只龟,一点一点向前挪移,不知耗时多久,终于渡完那寸缕之间的艰难历程。
⑧随着人生路途的延展,后来,我跨渡过更多的“独木桥”。我逐渐明白,一个人的生命之旅,总有些桥与路必须独自去熬渡。于是,咬着牙一次又一次去面对,去跨越——哪怕过桥的姿势仍常常如龟一样拘谨,毕竟一步步挺了过来,然后直起身,吁一口气,继续前行。
(有删改)
1. 本文 800 字左右,你的阅读时长约为______分钟。
2. 小明阅读前提出了“独木桥两边都有人的时候,该如何通过”这一问题,通过连词成句地阅读文中的故事,他及时概括出了问题的答案：______。
3. 第⑥自然段中“战战兢兢”一词难读难懂,阅读时应______(①停下来借助字典理解 ②在不影响文章理解的情况下跳过它),根据文章内容,“战战兢兢”的意思最可能是( )
A. 小心翼翼
B. 跌跌撞撞
C. 投石问路
D. 勇往直前
4. 下面对文章的理解分析,不正确的一项是( )
A. 第①自然段中“粼粼波光”“温馨拙朴”等词语,描绘出了质朴的田园画卷,同时,也奠定了全文的感情基础。
B. 文中叙写“我”过独木桥的经历,通过心理、动作等描写,写出“我”的胆小,同时也衬托了母亲的勇敢坚强。
C. 文中第④自然段写乡人过桥的画面,表现了乡村民风淳朴。
D. 故乡独木桥特别多,原因是家乡水系丰沛,沟渠纵横,人们只能通过独木桥跨过浩浩荡荡的河川。
5. 文章第⑧自然段中的“独木桥”为什么要加引号？你是怎么理解的？带给作者怎样的人生启示？______
1. 本文 800 字左右,你的阅读时长约为3分钟。
2. 小明阅读前提出了“独木桥两边都有人的时候,该如何通过”这一问题,通过连词成句地阅读文中的故事,他及时概括出了问题的答案：空手让负重，后生长老，男人让女人。
3. 第⑥自然段中“战战兢兢”一词难读难懂,阅读时应②(①停下来借助字典理解 ②在不影响文章理解的情况下跳过它),根据文章内容,“战战兢兢”的意思最可能是(A)
A. 小心翼翼
B. 跌跌撞撞
C. 投石问路
D. 勇往直前
4. 下面对文章的理解分析,不正确的一项是(D)
A. 第①自然段中“粼粼波光”“温馨拙朴”等词语,描绘出了质朴的田园画卷,同时,也奠定了全文的感情基础。
B. 文中叙写“我”过独木桥的经历,通过心理、动作等描写,写出“我”的胆小,同时也衬托了母亲的勇敢坚强。
C. 文中第④自然段写乡人过桥的画面,表现了乡村民风淳朴。
D. 故乡独木桥特别多,原因是家乡水系丰沛,沟渠纵横,人们只能通过独木桥跨过浩浩荡荡的河川。
5. 文章第⑧自然段中的“独木桥”为什么要加引号？你是怎么理解的？带给作者怎样的人生启示？第⑧自然段的独木桥既指生活中的独木桥，也指人生路上的“独木桥”，指生活中遇到的挫折、困境。带给作者的启示：必须勇敢独自面对各种困难，去跨越，才能战胜各种困难，不断前行。

答案： 1. 3 2.空手让负重，后生让长老，男人让女人 3.② A 4.D 5.示例：第⑧自然段的独木桥既指生活中的独木桥，也指人生路上的“独木桥”，指生活中遇到的挫折、困境。带给作者的启示：必须勇敢独自面对各种困难，去跨越，才能战胜各种困难，不断前行。