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四、根据课文内容,在括号里填上合适的词语。
( )地摇撼 ( )地拍打 ( )地尖叫
( )的声音 ( )的牙齿 ( )的怪物
( )地摇撼 ( )地拍打 ( )地尖叫
( )的声音 ( )的牙齿 ( )的怪物
答案:
猛烈 无可奈何 绝望 嘶哑 锋利 庞大
五、用修改符号修改下面的语段。
《麻雀》的作者是俄国著名作家屠格涅夫写的,因猎狗与小麻雀的这个故事相遇而展开,讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不故身保护小麻雀的故事。因为篇幅短小,但传神地刻画了一只勇敢无畏的老麻雀的形象。
《麻雀》的作者是俄国著名作家屠格涅夫写的,因猎狗与小麻雀的这个故事相遇而展开,讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不故身保护小麻雀的故事。因为篇幅短小,但传神地刻画了一只勇敢无畏的老麻雀的形象。
答案:
《麻雀》的作者是俄国著名作家屠格涅夫,故事因猎狗与小麻雀相遇而展开,讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。篇幅短小,但传神地刻画了一只勇敢无畏的老麻雀的形象。
《麻雀》的作者是俄国著名作家屠格涅夫,故事因猎狗与小麻雀相遇而展开,讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。篇幅短小,但传神地刻画了一只勇敢无畏的老麻雀的形象。
六、读课文第4~6自然段,再完成练习。
1. 课文第4自然段中,猎狗的动作有______、______、______、______,从中可以看出______。老麻雀的动作有______、______、______、______,从“像一块石头似的”可以看出老麻雀______。我的想象中,老麻雀会尖叫着说:“______!”
2. 下列说法中,对“绝望地尖叫着”“浑身发抖”“嘶哑的声音”等词组理解错误的一项是( )。
A. 这些描写将一只不惜牺牲生命也要拯救孩子的老麻雀的形象生动地刻画了出来
B. 老麻雀的惊恐与无畏都隐藏在这些细微的动作与神态里,这是作者想到的和听到的
C. 从“绝望地尖叫着”“嘶哑的声音”,我们可以听到老麻雀的愤怒与呐喊
D. 老麻雀有这样的反应是因为猎狗对它来说是个庞然大物,它也很紧张
3. 请你梳理这部分内容的起因、经过、结果。
|起因|经过|结果|
| | |猎狗退缩|

1. 课文第4自然段中,猎狗的动作有______、______、______、______,从中可以看出______。老麻雀的动作有______、______、______、______,从“像一块石头似的”可以看出老麻雀______。我的想象中,老麻雀会尖叫着说:“______!”
2. 下列说法中,对“绝望地尖叫着”“浑身发抖”“嘶哑的声音”等词组理解错误的一项是( )。
A. 这些描写将一只不惜牺牲生命也要拯救孩子的老麻雀的形象生动地刻画了出来
B. 老麻雀的惊恐与无畏都隐藏在这些细微的动作与神态里,这是作者想到的和听到的
C. 从“绝望地尖叫着”“嘶哑的声音”,我们可以听到老麻雀的愤怒与呐喊
D. 老麻雀有这样的反应是因为猎狗对它来说是个庞然大物,它也很紧张
3. 请你梳理这部分内容的起因、经过、结果。
|起因|经过|结果|
| | |猎狗退缩|
答案:
1.走近 嗅 张开 露出 猎狗的凶猛和小麻雀的危险 飞 落 挓挲 尖叫 下落的速度很快,很着急 不准伤害我的孩子 2.B 3.猎狗攻击小麻雀 老麻雀保护小麻雀
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