《2025年新课程能力培养七年级生物上册人教版》

1. (2024·聊城)“天高任鸟飞”,各种姿态的鸟在蓝天中翱翔,形成一幅美丽的画卷,关于鸟类适于飞行的结构特征,叙述错误的是(B)
A.身体呈流线型,减小飞行中空气的阻力
B.气囊可以扩大气体交换的面积
C.骨骼轻、薄,有的骨中空,可以减轻体重
D.胸肌特别发达,为飞行提供足够的动力

答案： B

2. (2024·淮安)自长江流域实施十年禁渔计划以来,水生生物资源逐渐恢复,“微笑天使”江豚频频现身。该动物的主要特征是胎生、哺乳,体温恒定。据此可知,江豚属于(C)
A.两栖动物
B.爬行动物
C.哺乳动物
D.环节动物

答案： C

3. (2024·宿迁)鲸是生活在海洋中的哺乳动物。其前肢和尾变成了鳍,后肢完全退化,适应海洋生活。在下列特征中,最能说明鲸属于哺乳动物的是(C)
A.食物主要为小型集群性鱼类和乌贼
B.体温总是保持在36°C左右
C.通常每胎产一仔,以乳汁哺育幼鲸
D.心率一般为9~10次/分

答案： C

4. (2024·无锡)鸟类有多种适应飞行生活的特征,生物兴趣小组在学习鸟类相关内容时,用吸管、皮筋、大气球、小气球、红蓝细线等材料制作了一个鸟类的呼吸模型。如图1到图3分别是家鸽的外形、肌肉以及呼吸模型示意图,请据图回答下列问题：
(1) 如图1,家鸽身体呈流线型,可以减小飞行的阻力。
(2) 如图2,附着在胸骨上发达的 [①] 胸肌可驱动双翼上下扇动,利于飞行。
(3) 图3模拟鸟类呼吸系统的模型中,大气球模拟的是鸟类呼吸系统中的肺,是气体交换的场所；小气球模拟的是气囊,储存大量空气,能辅助呼吸。向吸管中鼓入新鲜空气,发现大小气球均鼓起,松开后发现小气球中的气体通过大气球进入吸管并排出,这一过程模拟了鸟类特有的呼吸方式：双重呼吸。

答案： （1）流线型 （2）胸肌 （3）肺 气囊 双重呼吸