《2025年新课程能力培养七年级生物上册人教版》

14.(3分)在实验室,同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞的临时装片,并利用显微镜观察了细胞结构。结合图示回答相关问题：

(1) 图一是植物细胞模式图。挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要是细胞液,来自的结构是④(填序号)。
(2) 动植物生长、发育等生命活动所需要的能量,主要是通过线粒体(填细胞结构名称)将储存在有机物中的化学能释放出来供细胞利用。
(3) 制作人的口腔上皮细胞临时装片时,首先应在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
(4) 洋葱鳞片叶内表皮细胞的视野图是图二。若想把图三视野中右方的细胞移动到视野中央,需将装片向右方移动。

答案： （1）细胞 ④ （2）线粒体 （3）生理盐水 （4）二 右

15.(3分)单细胞生物种类繁多,结构和生活方式差异很大。科学家发现多种小球藻具有制备生物柴油的潜能。图一是动物细胞结构示意图,图二是一种小球藻的结构示意图。根据图示分析回答问题：

(1) 小球藻的结构中具有和动物细胞相似的,能控制物质进出细胞的结构是 [①]细胞膜。
(2) 观察图二发现,小球藻细胞中具有杯状叶绿体,所以能进行光合作用,自己能制造有机物。
(3) 小球藻细胞最外面具有对细胞起保护和支持作用的细胞壁,采收小球藻后需设法破除这一结构,才可利用小球藻制备生物柴油。
(4) 观察图二,可判断小球藻不属于(填“属于”或“不属于”)动物,理由是小球藻具有细胞壁、叶绿体等结构（合理即可）。

答案： （1）细胞膜 （2）光合 有机物 （3）细胞壁 （4）不属于 小球藻具有细胞壁、叶绿体等结构（合理即可）

16.(3分)生物体具有一定的结构层次,能够完成各项生命活动。下图表示番茄植株的不同结构层次,结合图示回答相关问题：

(1) 如图,细胞能通过过程 [①]细胞分裂和过程 [②]细胞分化形成不同的组织。
(2) ③表示每一种器官是由几种不同组织构成的。
(3) 日常食用的番茄果实,在植物体的结构层次中属于器官,其中番茄果肉属于薄壁组织。
(4) 与人体的结构层次相比,绿色开花植物体不具有的结构层次是系统。

答案： （1）细胞分裂 细胞分化 （2）器官 （3）器官 薄壁 （4）系统