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14. 如图所示,小明利用一段细线、一小块冰和少许盐表演了一个小魔术。他先将打湿的细线搭放在冰块上,向细线和冰块的接触位置撒少许盐,使冰
熔化
(填物态变化名称),从而吸收
(选填“吸收”或“放出”)大量的热,使周围温度降低；静置1min后,在低温下,细线里的水就会凝固
(填物态变化名称),和冰粘在了一起,就可以利用细线把冰块提起来了。
答案：
熔化 吸收 凝固
15. 如图甲所示,温度计甲所示的温度为
-4
℃；某同学的体温如图乙所示,为37.7
℃。夏天,小楠同学到小明同学家里玩,小明同学从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小楠同学喝。不一会,小楠同学发现纸杯壁上有一些小水珠,这是因为发生了液化
(填物态变化名称)现象。
答案：
-4 37.7 液化
16. 为了让同学们在夏季看到冬天的美景,老师制作了一个冰雪小屋。将一束鲜花放入一个侧壁布满干冰的透明容器中,利用干冰
升华
(填物态变化名称)时吸收
大量热,使容器内的温度降至-30℃以下。通入高温水蒸气,一段时间后,看到鲜花上出现了厚厚的白霜,如图所示,这是水蒸气凝华
(填物态变化名称)形成的。
答案：
升华 吸收 凝华
17. (荆州中考)用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。
(1)组装器材时,应先固定______(选填“A”“B”或“C”)。
(2)下列措施不能使物质受热均匀的是______。
A. 加热过程中不断搅拌
B. 通过水给试管加热
C. 温度计的玻璃泡浸没在物质中
(3)加热到某一时刻温度计示数如图乙所示,其温度为______℃。
(4)根据实验数据绘出该物质的温度—时间图像如图丙所示,该物质是______(选填“晶体”或“非晶体”)。
(5)另一小组同学用相同物质进行实验,绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段,原因可能是______(写出一种即可)。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(1)组装器材时,应先固定______(选填“A”“B”或“C”)。
(2)下列措施不能使物质受热均匀的是______。
A. 加热过程中不断搅拌
B. 通过水给试管加热
C. 温度计的玻璃泡浸没在物质中
(3)加热到某一时刻温度计示数如图乙所示,其温度为______℃。
(4)根据实验数据绘出该物质的温度—时间图像如图丙所示,该物质是______(选填“晶体”或“非晶体”)。
(5)另一小组同学用相同物质进行实验,绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段,原因可能是______(写出一种即可)。
(1)
C
(2)
C
(3)
38
(4)
晶体
(5)
物质受热不均匀,温度测量不准确(合理即可)
答案：
(1)C
(2)C
(3)38
(4)晶体
(5)物质受热不均匀,温度测量不准确(合理即可)
(1)C
(2)C
(3)38
(4)晶体
(5)物质受热不均匀,温度测量不准确(合理即可)
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