《2025年同步解析与测评学考练七年级语文上册人教版》

亲爱的同学,你一定有走出校园,参与社会实践的经历：或参观,或访问,或考察,或旅游,或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心,引发过你的思考。请以“走出校园”为话题,自拟题目,自定立意,写一篇作文。不少于 500 字。
提示：
1. 写作时不要贪多求全,面面俱到。从小处着眼,抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去,要学会取舍。当然,将多件事情、多个场景组合起来,表达同一主题的不同侧面,也是一种新颖的写法。
2. “触动过你的内心,引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在,也就是你确立中心的立足点。
3. 对这个场景或物品作些细致的描写,对这段对话中的某些语句作些强调,或者拿这首民谣与其他歌曲作些对比,都会使读者目光聚焦,文章就会显得中心突出,条理清晰。

答案： 银杏树下的约定
走出校门右转，穿过两条街就是社区公园。去年深秋的那个周六，我作为环保志愿者第一次走进那片金黄的银杏林时，从没想过会在那里遇见一堂关于"守护"的课。
那天的阳光把银杏叶照得透亮，风一吹，金箔似的叶子簌簌落在草坪上。我们小组的任务是清理隐藏在落叶下的垃圾。戴着手套拨开层层叠叠的叶子，塑料瓶、零食袋像躲猫猫似的冒出来。"这谁啊，扔得这么隐蔽！"组长小林踢了踢卡在石缝里的塑料袋，语气里满是不耐烦。
"小伙子，用这个试试。"苍老的声音从背后传来。我回头看见位老爷爷，蓝布衫洗得发白，手里握着把锈迹斑斑的铁夹子。他没等我们回应，已经蹲下身，夹子精准地探进石缝，"咔嗒"一声夹出了那个塑料袋。阳光落在他手上，我突然注意到他指关节肿大，虎口处有道浅浅的疤痕，像是被什么东西划破过。
"张爷爷又来啦！"公园管理员推着清洁车经过，笑着打招呼。老爷爷摆摆手，收音机里正放着《定军山》的选段，"我家老太婆以前就爱听这个，"他忽然开口，夹子指向最大的那棵银杏树，"五十多年前，我们就在这树下定的亲。她说这树活得久，要陪着它一起变老。"
我们跟着他走到树旁，才发现树干上刻着两个小小的名字，被岁月磨得快要看不清了。"她走了三年，"老爷爷用夹子轻轻拂去名字上的落叶，"我每天来转转，看看树，捡捡垃圾，就像她还在身边一样。"他捡起片完整的银杏叶，夹在随身携带的旧书里："你们年轻人忙学业，偶尔来做做挺好。这干净啊，不是给别人看的，是给自己心里留块亮堂地方。"
那天收工时，夕阳把我们的影子拉得很长。老爷爷把装满可回收物的袋子递给废品站老板，换回的三块五毛钱塞进了公园的爱心捐款箱。我望着他消失在银杏林尽头的背影，忽然明白有些坚持从来不需要轰轰烈烈。
现在每个周末，我依然会带着夹子去公园。银杏叶又黄了的时候，我在老树下遇见了更多戴红马甲的身影——小林带着全班同学来了，管理员阿姨把张爷爷的故事写成了宣传栏的文章。风吹过树梢，沙沙声像是无数双手在轻轻鼓掌，那是我们和银杏树的约定，也是走出校园后，我学到的最生动的一课：真正的守护，从来都藏在每一次弯腰、每一片落叶、每双愿意伸出的手里。