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12. 历史文献和近年来的考古发掘都揭示了从公元前4世纪末到公元前1世纪中亚地区使用的语言是希腊语,建筑风格、艺术特点及文学、哲学都具有古希腊文明的特征。这主要是因为( )
A.东方文明走向衰落
B.亚历山大东征和帝国的建立
C.希腊文明走向衰落
D.雅典海外贸易发达
A.东方文明走向衰落
B.亚历山大东征和帝国的建立
C.希腊文明走向衰落
D.雅典海外贸易发达
答案:
B
13. 他征服了希腊,灭亡了埃及、波斯帝国,足迹远达印度,建立起以他的名字命名的大帝国。“他”是( )
A.汉谟拉比
B.亚历山大
C.释迦牟尼
D.伯里克利
A.汉谟拉比
B.亚历山大
C.释迦牟尼
D.伯里克利
答案:
B
14. 世界文明具有多样性,不同区域文明的交流与碰撞推动着世界文明的发展进程。围绕这一主题,同学们进行了历史探究性学习。请你参与完成任务。(11分)
任务一 【讲述文明起源与差异】
材料:相传,公元前453年,罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外观的民主,实质的独裁”。
(1)根据材料并结合所学知识,请你谈谈对“外观的民主,实质的独裁”的理解。(5分)______
任务二 【书写文明交流格局】
(2)由于历史环境不同,古代文明呈现出多元发展格局。结合所学知识,参考以下文字,请以“多元格局·交流方式·文明互鉴”为题,写一篇小短文。(6分)
在几千年的文明史上,人类文明在世界不同地区,由于不同的自然环境、生产方式,不同的民族和文化传统等因素,展现出多样的特点。但不同地区的文明,随着历史的发展不断加强交流,并相互影响。______
任务一 【讲述文明起源与差异】
材料:相传,公元前453年,罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外观的民主,实质的独裁”。
(1)根据材料并结合所学知识,请你谈谈对“外观的民主,实质的独裁”的理解。(5分)______
任务二 【书写文明交流格局】
(2)由于历史环境不同,古代文明呈现出多元发展格局。结合所学知识,参考以下文字,请以“多元格局·交流方式·文明互鉴”为题,写一篇小短文。(6分)
在几千年的文明史上,人类文明在世界不同地区,由于不同的自然环境、生产方式,不同的民族和文化传统等因素,展现出多样的特点。但不同地区的文明,随着历史的发展不断加强交流,并相互影响。______
答案:
(1)雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务,伯里克利扩大了公民的权利,公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生的,使每一名公民都有参政的机会。但只有成年男性公民有参与统治的权利,占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利,雅典民主政治建立在奴隶制的基础之上,本质上仍然是奴隶主对广大奴隶的专政。
(2) 多元格局·交流方式·文明互鉴不同的地理环境,影响了不同的文明形态,使古代文明呈现出多元发展格局。古希腊文明作为海洋文明,以商品经济为主,出现了民主政治;古代埃及文明、古代印度文明作为大河文明,以农业生产为主,实行专制统治。它们分别创造了各具特色的文明成就。不同地区的文明,在历史发展中不断交流。文明交流主要有两种方式,如丝绸之路以贸易、文化交流为主,反映的是和平往来;而亚历山大东征是通过战争的方式,反映的是暴力冲突。不同的文明在交流中不断相互影响,促进了东西方文明的交流和互鉴。
(1)雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务,伯里克利扩大了公民的权利,公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生的,使每一名公民都有参政的机会。但只有成年男性公民有参与统治的权利,占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利,雅典民主政治建立在奴隶制的基础之上,本质上仍然是奴隶主对广大奴隶的专政。
(2) 多元格局·交流方式·文明互鉴不同的地理环境,影响了不同的文明形态,使古代文明呈现出多元发展格局。古希腊文明作为海洋文明,以商品经济为主,出现了民主政治;古代埃及文明、古代印度文明作为大河文明,以农业生产为主,实行专制统治。它们分别创造了各具特色的文明成就。不同地区的文明,在历史发展中不断交流。文明交流主要有两种方式,如丝绸之路以贸易、文化交流为主,反映的是和平往来;而亚历山大东征是通过战争的方式,反映的是暴力冲突。不同的文明在交流中不断相互影响,促进了东西方文明的交流和互鉴。
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