《2025年作业本江西教育出版社三年级数学上册人教版》

1. 估一估,称一称。
估计以下物品的质量(用“克”作单位),再通过实际称量或用 200 克一袋的盐“称”出下面物品的质量。

你还想知道哪些物品的质量？你想用什么方式测量呢？

答案： | 物品 | 估计的质量 | 称量的质量 |
| --- | --- | --- |
| $1$个文具盒 | $100$克（答案不唯一） | 实际称量或用盐比较得出（根据实际情况填写） |
| $1$本字典 | $300$克（答案不唯一） | 实际称量或用盐比较得出（根据实际情况填写） |
| $1$本数学书 | $150$克（答案不唯一） | 实际称量或用盐比较得出（根据实际情况填写） |
| $1$个水杯 | $200$克（答案不唯一） | 实际称量或用盐比较得出（根据实际情况填写） |
| $1$个遥控器 | $150$克（答案不唯一） | 实际称量或用盐比较得出（根据实际情况填写） |
还想知道的物品如一个苹果，想用秤直接称量的方式测量（答案不唯一）。

2. 小明模仿曹冲称象的方法称 1 个花盆。他先将花盆放入 1 个空盒中,再将空盒放入注有一定水的水槽里,沿水面在空盒的外侧画一条标记线。取出花盆后,往空盒里放入 200 克 1 袋的盐,当水面再次到达标记线时,共放了 5 袋盐。这个花盆有多重？
我是这样想的：因为放入 5 袋盐后,水面再次到达标记线,所以花盆的质量= (5)袋盐的质量。每袋盐重 200 克,花盆的质量= (200)克+(200)克+(200)克+(200)克+(200)克= (1000)克= (1)千克。

答案： 5；200；200；200；200；200；1000；1

3. 制订一个用身边的物品称出一个西瓜质量的实践方案,简单写出所需物品和操作步骤。

答案： 所需物品：结实的棍子、两个相同的袋子、若干已知质量的物体（如1千克装的大米）、绳子。
操作步骤：
1. 用绳子将棍子中间吊起，使其两端平衡。
2. 一个袋子装西瓜，挂在棍子一端；另一个袋子挂在棍子另一端。
3. 向空袋子中逐渐放入已知质量的物体，直至棍子两端再次平衡。
4. 计算放入物体的总质量，即为西瓜质量。