《2025年新课程学习与测评单元双测九年级道德与法治全一册人教版》

22. (12 分)【学以致用,知法明理】九年级学生小伟一家人参观了该县法治宣传教育展览。下面是他们在参观时交流的部分内容,请你结合内容,运用法治的知识,回答下列问题。
|妈妈|作为法治国家主体的政府,应该按照法治原则运作。你们看这里写着：“让权力关进制度的笼子里,让科学民主决策常态化,让政府工作人员在‘放大镜、聚光灯’下履职尽责……”|
|爸爸|“有个爷爷他姓德,来到法家成贵客,两人就像亲兄弟,朝夕相处很亲热……”近年来,这首因地制宜的“德法儿歌”令我印象深刻|
|小伟|爸爸妈妈你们看这边：2021—2025 年,我国全面实施第八个普法五年规划,开展形式多样的法治学习宣传教育活动,在宣传教育中,首先抓住“关键少数”的各级领导干部|

(1)妈妈的话会给法治政府建设带来哪些思考？(4 分)
(2)说一说“德法儿歌”传递的国家和社会治理路径。(4 分)
(3)小伟的观点启示我们如何建设法治国家？(4 分)

答案：
(1)①坚持依法行政，全面推进政务公开，促进政府决策科学化、民主化。②防范行政权力的滥用，政府工作人员要廉洁奉公，推进民主法治建设进程。(每点2分，共4分)
(2)①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。②以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用。③以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。(答出2点即可，每点2分，共4分，其他答案符合题意、言之有理可酌情给分)
(3)①加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神。②共同营造良好的法治文化环境，树立“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。③政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法。(答出2点即可，每点2分，共4分，其他答案符合题意、言之有理可酌情给分)