《2025年全优作业本五年级语文上册人教版》

(二)己亥杂诗
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
1.解释字词。
(1)生气：______
(2)恃：______
2.下列对诗句的节奏划分,正确的一项是( )
A.九州生/气/恃风雷,万马齐/喑/究可哀。
B.九州生气/恃/风雷,万马齐喑/究/可哀。
3.用自己的话说说“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”这两句诗的意思。______
4.对本诗表达的思想感情,描述最正确、全面的一项是( )
A.这首诗以祈求上天的口吻,呼唤风雷般的变革打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面,表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。
B.这首诗表达了作者期盼上天不拘一格地降下人才的迫切心情。
C.作者表达了只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地更有生气的观点。
D.这首诗表达了作者对朝野臣民噤声的现状的无限悲哀。

答案： 1.（1）活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。 （2）依靠。 2.B 3.全国要重现勃勃生机，必须实行重要变革，死气沉沉的局面实在使人悲哀。 4.A

七、课外阅读。
十一月四日风雨大作
陆 游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
1.这首诗的后两句,巧借自然界的风雨把现实与______自然地联系起来,借此抒发______之情。
2.第一句中的“僵卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用？请结合诗歌做简要分析。______
3.自然界的“风雨大作”之声和陆游的“铁马冰河”之梦有什么关系？______
4.读了前两句,我想到了《示儿》中的两句诗：______,______。这几句诗都表现了作者在艰难、悲苦的处境下,仍然想着收复国土,表达了诗人对祖国的一片赤胆忠心。
5.对这首诗的赏析有误的一项是( )
A.诗的一、二句集中在一个“思”字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B.诗的三、四句集中在一个“梦”字上,幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C.全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。
D.“僵卧”道出了老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

答案： 1.梦境 爱国 2.“僵卧”说明陆游年事已高，早已不是为国效力的年纪，但是他依然心怀国家，想为祖国尽一份力。表现了陆游对国家的忠诚和奉献精神。 3.因果关系。风雨大作的声音与铁马冰河的声音相似，使作者产生了此梦。 4.死去元知万事空 但悲不见九州同 5.D

八、你还知道哪些爱国诗句？______

答案： 示例：生当作人杰，死亦为鬼雄。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。