《2025年1+X联读五年级语文上册人教版基础版》

默读课文,梳理“我”和小珍珠鸟的相处过程,说说你的发现。
我 决不掀开叶片 我不管它 微微一笑,依旧写东西 不动声色地写 抚一抚它的绒毛 轻轻抬一抬肩
小珍珠鸟 出生 笼子四周活动,屋里飞来飞去 落到书桌上 跑到稿纸上,绕着笔尖蹦来蹦去 蹦到杯子上喝茶 啄我的笔尖 趴在我的肩头睡着了
我发现了小珍珠鸟活动地点的变化……
我们来联读
给大象拔刺
那天清晨,我背着药箱到橡胶林去巡诊,走到流沙河边的大湾塘,突然,从树背后伸出一根长长的柱子,横在我面前,就像公路上放下一根红白相间的交通杆一样,拦住了我的去路。
“妈呀——”我失声尖叫。随着叫声,大树后面闪出一个庞然大物,原来是一头深灰色的大公象。我刚逃出五六米远,突然“嗖”的一声,一根沉重而又柔软的东西扫中了我的脚,把我摔个嘴啃泥。我仰头一望,原来树背后又闪出一头成年母象,给了我一个扫荡鼻。
它们并没踏我一脚。公象弯起鼻尖,钩住我的衣领,像起重机似的把我从地上吊了起来。唉,事到如今,它们爱怎么着就怎么着吧。
我晕头转向,像俘虏似的被它们押着走了大半个小时。嘿,在我面前两尺远的树根下,躺着一头小象。它咧着嘴,鼻子有气无力地甩打着,右前腿血汪汪的,不断在抽搐(chù),哼哼唧唧地呻吟着。
我明白了,这是一家子象,小象的右前腿受了伤,公象和母象爱子心切,便到路上劫持个人来替小象看病。
我不敢怠慢,立刻跪在地上给小象检查伤口。是一根一寸长的铁钉扎进了小象的足垫,看样子已经有好几天了,整只脚肿得发亮,伤口已发炎溃(kuì)烂,散发着一股腥臭。我从药箱里取出镊(niè)子、钳子、酒精、棉花等东西,就壮着胆开始干起来。首先当然是要消毒,我抬起小象的脚,将小半瓶酒精泼进创口。没想到小象也像小孩子似的怕疼,它“哇”的一声,像杀猪似的号叫起来。立刻,我的脖子被公象的长鼻子勒住了,就像上绞刑似的把我往上提。“噷——噷——”大公牛双眼喷着火焰,低沉地吼叫着。显然,它不满意我把小象给弄疼了。
还讲不讲理啦？我又没有麻药,动手术哪有不疼的！我双手揪住象鼻子,
公象和母象很爱自己的孩子。
想扳松“绞索”,但公象力大无穷,长鼻越勒越紧,我脚尖点着地,已经快喘不过气来了。
就在这时,母象走过来,把它的长鼻搭在公象的鼻子上,摩挲了几下,嘴里还“呀呀啊啊”地叫着,估计是在劝慰公象不要发火,让我继续治疗。公象“哼”地打了个响鼻,松开了“绞索”。
我终于把钉子给拔了出来,把小象的创口清洗干净,撒了消炎粉,又用厚厚的纱布包扎起来。
过了一会儿,小象站了起来,一瘸(qué)一拐地勉强能行走了。公象和母象这才扔下我,簇拥着小象进了树林。
一个多月后的一天下午,我又从那条路走过。突然,“咚”的一声,一只比冬瓜还大的野蜂窝掉在我面前,里头蓄满了金黄色的蜂蜜。我抬头一看,哦,是曾经“绑架”过我的那一家子象,站在路边的草丛里,朝我友好地扑扇耳朵挥舞鼻子。显然,这只野蜂窝,是它们付给我的医疗费。
小象还欢快地奔到我面前,柔软的鼻子伸到我的鼻子上来。人和人表示亲热,是彼此伸出手来握手；象和象表示亲热,是鼻尖和鼻尖勾拉在一起握鼻。可惜我的鼻子只有一寸高,没法和它握鼻。
本文作者沈石溪,选入时有改动。
联读活动
联读课文和《给大象拔刺》,这些故事让你对“信赖”产生了哪些新的理解？照样子,填一填。
《珍珠鸟》
我 信赖,让我们默默享受亲近的情意,创造美好的境界。 小珍珠鸟

答案： 我不管它；不动声色地写；轻轻抬一抬肩 落到书桌上；蹦到杯子上喝茶；啄我的笔尖