《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社四年级科学上册湘科版》

测量我们的肺活量
第____小组肺活量。
|姓名|第 1 次|第 2 次|第 3 次|最大值|
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我的肺活量是____,全班男生、女生的肺活量平均值分别是____和____。对比全班男生、女生肺活量平均值,你觉得我们的肺活量与哪些因素有关呢？

答案： 【解析】：本题可根据实际测量数据填写表格中本小组的肺活量数据以及个人的肺活量数值，通过收集全班男生、女生的肺活量数据分别计算其平均值，最后根据对比结果分析肺活量与哪些因素有关。在实际操作中，测量肺活量一般使用肺活量计，每人测量三次，取最大值作为个人的肺活量数值。计算全班男生、女生肺活量平均值时，需将所有男生的肺活量相加再除以男生人数，所有女生的肺活量相加再除以女生人数。对比平均值可能会发现男生和女生的肺活量存在差异，这可能与性别、年龄、身体锻炼情况、身高体重等因素有关。
【答案】：表格内容根据实际测量填写；“我的肺活量”根据自身测量最大值填写；全班男生、女生肺活量平均值根据实际计算结果填写；最后一空答案：性别（年龄、身体锻炼情况、身高体重等合理因素均可 ）

1. ____是指人在尽力吸气后,再尽力呼气所能呼出的最大的气体量,它是衡量人体____的重要标志,是健康检查时常要测定的指标。

答案： 肺活量 呼吸功能

2. 营养物质摄入得过多或过少,都会影响我们的____。

答案： 生长发育

二、分析题
消化和呼吸是我们人体每天都要进行的生理活动,为呵护我们消化器官和呼吸器官的健康,请判断下图中各种行为的好坏,在( )内用“√”或“×”表示。

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

答案： 上排：× √ × × 下排：× √ √ ×