《2025年新课程问题解决导学方案九年级道德与法治上册人教版》

15. (2022·山西)
走进三晋“非遗”
五千年文明看山西,我国世界物质文化遗产共 56 项,山西就有云冈石窟、五台山、平遥古城、长城山西段等 4 项。同时,世界非物质文化遗产共 584 项,我国有 42 项,居世界第一。那山西的“非遗”状况又如何呢？
今年寒假,山西某校布置了一道项目化作业：了解和探究山西“非遗”的现状及发展,要求将探究成果以美篇等形式呈现,并强调小组合作和展示交流。
下列是该校某小组完成此项作业时遇到的问题及困惑,请你一起来解决。(14 分)
阶段一：聚焦任务,收集资料
(1)为了加深对“非遗”的全面理解,并使作业图文并茂,大家收集到下列资料：
材料一

材料二
诗句 1：一口叙尽千古事,双手对舞百万兵。
诗句 2：巧手镂空纳百福,丹呈春色喜满窗。
请你从材料一中选出属于“山西”的世界级“非遗”图片,并将材料二中的诗句与之进行匹配。(2 分)
阶段二：密切合作,深度探究
(2)在完成作业的过程中,同学们深入探讨,共同分享,下面是其中一段相关对话：
小刘：山西还是“非遗”大省,仅一个平遥古城就有脸谱、手工银器、宝剑制作、推光漆器、陈醋、平遥牛肉等多项重量级“非遗”。
小胡：但因时代变迁,不少“非遗”面临困境,国家为此采取很多措施进行保护。
小刘：部分“非遗”与现代生活脱节,为什么国家还要这样大力保护呢？
小胡：……
你认为小胡应该回答什么？(4 分)
(3)如何让古老“非遗”重焕光彩？同学们欣慰地看到,山西一直在积极行动：
举措一
2022 年,我省出台《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的实施方案》。
举措二
政府有关部门计划建设省“非遗”数据博物馆,包括修建数十个相关体验场所。
举措三
平遥脸谱开始在手机壳等日用品上出现,祁县人工吹制玻璃器皿销往阿拉伯地区。
举措四
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我们青少年更要参与其中。请在举措四中,写出你对家乡“非遗”更好传承发展的具体建议,力求富有创意。(4 分)
阶段三：展示交流,实现价值
(4)最后,同学们将探究成果制作成美篇,配制《人说山西好风光》音乐后上传至网络,反响热烈。同时,他们按计划召开成果展示和总结交流会。
请你围绕“收获”或“感悟”,写一篇简短的发言稿。(不超过 100 字,4 分)

答案： （1）诗句1匹配图片③，诗句2匹配图片①。
（2）因为“非遗”是古代流传下来的民间技艺、工艺、艺术等非实体的存在，同样是中华优秀传统文化的重要组成部分，确实积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识和记忆，能为中华民族伟大复兴提供精神动力，所以国家必须要大力加以保护。
（3）示例1：把家乡传统“非遗”系统整理，编写成校本教材；或请“非遗”项目传承人定期到校给学生做示范或讲座。
示例2：建议把“非遗”与现代用品进行有效融合，比如把皮影制成镜框画或收藏品等。
示例3：通过现代媒体对“非遗”进行广泛宣传，包括向联合国教科文组织申请世界级“非遗”。
（4）示例1：在这次活动中，我们收获很大，不仅丰富了相关知识，拓宽了视野；而且使教科书中有关“非遗”的知识变得生动立体起来，引起了大家对传统“非遗”的关注和兴趣；与此同时，自己的多种能力和素养也得到了锻炼与提高。
示例2：通过这次活动，了解到许多关于“非遗”的知识，感受到中华文化的源远流长、博大精深，坚定了文化自信。同时，作为新时代青年，更要在中华传统文化的创造性转化、创新性发展上多下功夫，为弘扬中华优秀传统文化作出贡献。