⑨ 如表所示为小柯在课后探究加快糖果溶解的实验记录表。
| | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 |
| 水温/℃ | 25 | 25 | 50 | 50 | 50 |
| 是否搅拌 | 否 | 是 | 否 | 是 | 否 |
| 颗粒大小 | 粗 | 粗 | 粗 | 细 | 细 |

(1)小柯选择了A组和B组进行研究,他探究的是( )对糖果溶解快慢的影响。
A. 水温 B. 是否搅拌 C. 颗粒大小
(2)小柯还想探究颗粒大小对溶解快慢的影响,他应该选择______组和______组进行研究。
(3)推测一下五组实验中,溶解最快的是______组。
(4)下列物品中,不能用来进行上述实验的是( )。
A. 小苏打 B. 面粉 C. 味精
(5)实验结束后,小柯将多余的糖果和朋友们分着吃了,下列方法中,他们能吃得最快的是( )。
A. 用舌头搅拌 B. 含在嘴里不动 C. 咬碎并用舌头搅拌
| | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 |
| 水温/℃ | 25 | 25 | 50 | 50 | 50 |
| 是否搅拌 | 否 | 是 | 否 | 是 | 否 |
| 颗粒大小 | 粗 | 粗 | 粗 | 细 | 细 |
(1)小柯选择了A组和B组进行研究,他探究的是( )对糖果溶解快慢的影响。
A. 水温 B. 是否搅拌 C. 颗粒大小
(2)小柯还想探究颗粒大小对溶解快慢的影响,他应该选择______组和______组进行研究。
(3)推测一下五组实验中,溶解最快的是______组。
(4)下列物品中,不能用来进行上述实验的是( )。
A. 小苏打 B. 面粉 C. 味精
(5)实验结束后,小柯将多余的糖果和朋友们分着吃了,下列方法中,他们能吃得最快的是( )。
A. 用舌头搅拌 B. 含在嘴里不动 C. 咬碎并用舌头搅拌
答案:
(1)B
(2)C E
(3)D
(4)B
(5)C
(1)B
(2)C E
(3)D
(4)B
(5)C
⑩ 〔贴近生活〕科学源于生活,又服务于生活,生活中的很多小技巧包含着科学道理。
(1)如图所示,妈妈在冲泡感冒冲剂时,为什么要用热水,而不用凉开水呢?______。冲泡时为什么还要用勺子进行搅拌呢?______。

(2)生活中的感冒冲剂制成细小颗粒的主要原因是( )。
A. 可以加快溶解速度 B. 方便灌装 C. 美观
(3)打针时,护士为了让药粉能快速地溶解在药水中,一般采用( )的方法。
A. 将药粉和药水混合后加热 B. 将药粉和药水混合后进行摇晃 C. 将药粉和药水混合后静置 D. 减少药粉,增加药水
(1)如图所示,妈妈在冲泡感冒冲剂时,为什么要用热水,而不用凉开水呢?______。冲泡时为什么还要用勺子进行搅拌呢?______。
(2)生活中的感冒冲剂制成细小颗粒的主要原因是( )。
A. 可以加快溶解速度 B. 方便灌装 C. 美观
(3)打针时,护士为了让药粉能快速地溶解在药水中,一般采用( )的方法。
A. 将药粉和药水混合后加热 B. 将药粉和药水混合后进行摇晃 C. 将药粉和药水混合后静置 D. 减少药粉,增加药水
答案:
(1)热水能加快溶解 搅拌能加快溶解
(2)A
(3)B
(1)热水能加快溶解 搅拌能加快溶解
(2)A
(3)B
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