《2025年快乐假期暑假作业延边教育出版社八年级生物人教版》

(4)A. 第三代中,绿色昆虫幸存者多。第三代和第一代相比,灰色昆虫幸存者减少。
B. 由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境相似的色彩,保护色的形成是自然选择的结果。
(5)得出结论:昆虫的保护色是通过自然选择形成的。
(6)表达与交流:请你说出还有哪些生物具有保护色。沙漠中的骆驼、岩礁领域的鱼等（答案合理即可）

答案： 【解析】：
本题主要考察的是自然选择和保护色的形成。通过对比实验，我们可以模拟自然环境中的选择过程，从而理解保护色的形成机制。
A. 根据实验数据，我们可以看到在第三代中，绿色昆虫的幸存者数量明显多于灰色昆虫。同时，与第一代相比，灰色昆虫的幸存者数量在第三代中显著减少。这是因为绿色昆虫的体色与周围环境（绿色地毯）更为接近，从而更容易隐藏自己，避免被捕食者（如母鸡）发现。
B. 从实验结果可以推断，昆虫的保护色是与周围环境非常相似的色彩，这种相似性使得昆虫在环境中更难被发现，从而提高了其生存机会。这种保护色的形成是自然选择的结果，即那些具有更适应环境色彩的昆虫更有可能生存下来并繁衍后代。
(5) 根据实验数据和分析，我们可以得出结论：昆虫的保护色是通过自然选择形成的。这一结论与我们的初始假设一致，也符合生物进化的基本原理。
(6) 在自然界中，许多生物都具有保护色，这是它们为了生存而发展出的一种适应性特征。例如，沙漠中的骆驼其体色与沙地相似、岩礁领域的鱼其体色与岩礁相似等，这些都是通过自然选择形成的保护色，有助于生物在环境中更好地隐藏自己，提高生存机会。
【答案】：
A. 绿色；灰色
B. 相似；自然选择
(5) 昆虫的保护色是通过自然选择形成的
(6) 沙漠中的骆驼、岩礁领域的鱼等（答案合理即可）