《2025年暑假衔接北方妇女儿童出版社四年级语文人教版》

一 典例解析
1.高高的围墙 温暖的家庭
形容词 + 的 + 名词
2.认真地做作业 高兴地唱歌
形容词 + 地 + 动词
3.跑得真快 唱得好听
动词 + 得 + 形容词

答案： 【解析】：
这道题目考查的是对中文中“的”、“地”、“得”三个助词的使用方法的掌握。这三个助词在中文中非常常见，且各有其特定的使用场景。具体来说，“的”通常用于连接形容词和名词，“地”用于连接形容词和动词，“得”则用于连接动词和形容词，表示程度或结果。
1. 在第一组例句中，“高高___围墙”和“温暖___家庭”，都是形容词（高高、温暖）后接名词（围墙、家庭），因此应使用“的”。
2. 在第二组例句中，“认真___做作业”和“高兴___唱歌”，都是形容词（认真、高兴）后接动词（做作业、唱歌），因此应使用“地”。
3. 在第三组例句中，“跑___真快”和“唱___好听”，都是动词（跑、唱）后接形容词（真快、好听），表示动作的程度或结果，因此应使用“得”。
【答案】：
1. 的 的
2. 地 地
3. 得 得

1. 中秋(的)夜晚,明亮(的)月光照在床前,远离他乡(的)人们望着那天上(的)月亮,不由(地)思念起故乡来。
2. 北边像圆圆(的)太阳,叫日潭；南边像弯弯(的)月亮,叫月潭。
3. 王华听到考试一百分的消息,高兴(地)跑向妈妈。妈妈夸他做(得)很棒并告诉他不能骄傲,要更加努力(地)学习。
4. 太阳已经西斜,收起了刺眼(的)光芒。连绵起伏(的)西山,披着夕阳(的)余晖,显(得)十分壮丽。
5. 太阳(的)脸变(得)更红了,它轻轻(地)走向西山(的)背后,把灿烂(的)霞光留在遥远(的)天边。

答案： 【解析】：
这道题目考查的是对“的、地、得”使用方法的掌握情况。这三个字在中文中都是助词，但用法不同。“的”用在名词前面，表示所属关系或特征；“地”用在动词前面，描述动作的方式或状态；“得”用在动词后面，表示动作的结果或程度。根据这个规则，我们可以分析每个空格应该填哪个字。
1. 中秋的夜晚，明亮的月光，远离他乡的人们，那天上的月亮，不由地思念。
“的”用于名词前，如“中秋的夜晚”；
“地”用于动词前，描述动作，如“不由地思念”。
2. 北边像圆圆的太阳，南边像弯弯的月亮。
“的”用于名词前，描述特征，如“圆圆的太阳”。
3. 王华听到考试一百分的消息，高兴地跑向妈妈。妈妈夸他做得很棒。
“地”描述动作方式，如“高兴地跑”；
“得”表示动作结果，如“做得很棒”。
4. 太阳收起了刺眼的光芒。连绵起伏的西山，显着十分壮丽。
“的”用于名词前，如“连绵起伏的西山”；
“得”表示动作的结果，如“显得十分壮丽”。
5. 太阳的脸变得更红了，它轻轻地走向西山的背后。
“的”用于名词前，如“太阳的脸”；
“地”描述动作方式，如“轻轻地走向”；
“得”表示动作的结果，如“变得更红”。
【答案】：
1. 中秋(的)夜晚,明亮(的)月光照在床前,远离他乡(的)人们望着那天上(的)月亮,不由(地)思念起故乡来。
2. 北边像圆圆(的)太阳,叫日潭；南边像弯弯(的)月亮,叫月潭。
3. 王华听到考试一百分的消息,高兴(地)跑向妈妈。妈妈夸他做(得)很棒并告诉他不能骄傲,要更加努力(地)学习。
4. 太阳已经西斜,收起了刺眼(的)光芒。连绵起伏(的)西山,披着夕阳(的)余晖,显(得)十分壮丽。
5. 太阳(的)脸变(得)更红了,它轻轻(地)走向西山(的)背后,把灿烂(的)霞光留在遥远(的)天边。