《2025年暑假培优衔接16讲小学语文5升6年级》

2. 下列句子因不同的语言环境或不同的停顿方式而表达不同的意思,请分别写出两种不同的理解。
(1)这家商店关门了。
①这家商店把店门关上了。
②这家商店停止营业了。
(2)我送你走吧。
①我送，你走吧。
②我送你，走吧。

答案：
(1) ① 这家商店把店门关上了。 ② 这家商店停止营业了。
(2) ① 我送，你走吧。 ② 我送你，走吧。

3. “读书要读好书”这句话若没有具体的语言环境,可以表示两种意思：(1)读书要读好书,不能读坏书。 (2)读书要读好书,不能一知半解。
“他一早上就读了一本书”,这个句子也可以表示两种意思,请照样子,补全句子。
(1)他一早上就读了一本书,读书真快。
(2)他一早上就读了一本书,其他什么事都没干。

答案：
(1) 读书真快
(2) 其他什么事都没干

1. 张阿姨收到了儿子的短信,上面写道：“船已行二日即到。”她不明白其中的意思,于是去问大叔、二叔和三叔,他们三人看后分别说出了不同的意见,这三种意见都言之有理。你知道各是什么意见吗？
(1)大叔：船已经行驶了两天，马上要到了。
(2)二叔：船已经行驶了，两天后就到了。
(3)三叔：船已经行驶了，二号就到了。

答案：
(1) 船已经行驶了两天，马上要到了。
(2) 船已经行驶了，两天后就到了。
(3) 船已经行驶了，二号就到了。

2. 下列句子形象地表达了什么意义？
(1)生活是沙漠：生活中充满艰难、坎坷，我们必须努力拼搏。
(2)胸怀像海洋：我们的心胸应该像海洋一样宽阔，这样我们就会很愉快。
(3)向往金色的秋天：我们追求收获和成功。
(4)成熟的稻谷会弯腰：一个成熟睿智的人懂得谦虚。(或：为了完成目标，会适时地妥协让步。)

答案：
(1) 生活中充满艰难、坎坷，我们必须努力拼搏。
(2) 我们的心胸应该像海洋一样宽阔，这样我们就会很愉快。
(3) 我们追求收获和成功。
(4) 一个成熟睿智的人懂得谦虚。(或：为了完成目标，会适时地妥协让步。)

3. 读下面的句子,完成练习。
诗歌中的意象是诗人所写的景与物,但这些意象不再是单纯的景与物,而是融入了诗人的情感,这些独特的意象实际上就是作者的外化。
(1)“这些独特的意象实际上就是作者的外化”从句子的字面意思看,是指意象是作者的外化。
(2)为了帮助读者正确理解这句话,我们可以这样修改：这些独特的意象实际上就是作者情感的外化。

答案：
(1) 意象是作者的外化
(2) 这些独特的意象实际上就是作者情感的外化