《2025年暑假作业教育科学出版社四年级语文广西专版》

把书读成一张“画”
同学们,学了课文《小英雄雨来》后,你是否在课外完整阅读了《小英雄雨来》这部经典小说呢？相对而言,整本书容量大,篇幅长,人物形象众多,故事情节更加丰富,读起来更加畅快淋漓。
暑假里你还读过哪些好书？有哪些收获呢？请你精选一本自己喜欢的书,绘制一张思维导图,开学后在班级阅读分享会上推荐给大家。

一、方法链接。
思路提示：
选择感兴趣的一个角度,如故

事

情节、重点人物等,从几个方面展示阅读收获和感悟。
绘制步骤：
①提炼主题；②确定分支；③提炼关键词；④连线涂色。
二、动手实践。______

答案： 【解析】：本题主要考查对整本书阅读的理解以及思维导图绘制的能力。需要学生选择一本课外完整阅读过的书，从感兴趣的角度（如故事情节、重点人物等）提炼主题，确定分支，提炼关键词，然后进行连线涂色，以展示阅读收获和感悟。
【答案】：图略（因为需要绘制思维导图，无法用文字完全呈现，这里简要描述绘制内容）
以《小英雄雨来》为例，主题为“小英雄雨来的成长历程”。分支一：故事背景，关键词“抗日战争时期”“晋察冀边区”；分支二：主要人物，关键词“雨来”“铁头”“三钻儿”等；分支三：主要情节，关键词“游泳本领高”“上夜校读书”“掩护李大叔”“勇斗鬼子”“宁死不屈”“机智逃生”等。然后用不同颜色的笔进行连线涂色，使思维导图更加清晰美观。 （答案不唯一，可根据自己实际阅读的书目进行绘制）