《2025年湘岳假期暑假作业七年级生物》

1. 如图,小肠是消化和吸收的主要场所,下列叙述中不能体现结构与功能相适应的是(C)。
A.小肠长6米左右,是人体最长的器官
B.②加大了吸收的面积
C.②中密布③,提高了消化和吸收的能力
D.②和③的壁都是由单层细胞构成的

答案： C

2. 如图,在“探究唾液的消化作用”实验中,下列叙述不正确的是(C)。
A.唾液腺属于消化腺,其分泌的唾液属于消化液
B.应将两试管都置于37℃左右的恒温水浴中
C.甲试管应比乙试管多滴加几滴碘液使现象更明显
D.若甲试管滴加碘液后再加入唾液,则蓝色逐渐褪去

答案： C

3. 小浩同学做“唾液和胃液对淀粉的消化作用”实验时,所得实验结果如下表所示。下列有关说法错误的是((C))。
|组别|加入物质|温度/℃|时间/分钟|加入碘液|
|1|淀粉糊+唾液|37|5|不变蓝|
|2|淀粉糊+胃液|37|5|变蓝|
|3|淀粉糊+唾液|0|5|变蓝|
A.1组与3组可形成以温度为变量的对照实验
B.对比1、2组可知,胃液对淀粉无消化作用
C.对比2、3组可知,胃液和唾液的消化作用一样
D.分析第1组的结果,不能得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖

答案： C

5. 米饭和馒头是我国餐桌上的主食,它们的淀粉含量略有差异。我国不同地区的人对主食的偏好不同。那么,他们对淀粉的消化能力是不是也有差异呢？
(1)同学们利用所学知识进行了调查研究。将在校生按照其惯常主食偏好,分成米饭组、馒头组、混合组(以米饭和馒头为主食),分别测试三组相同数量受试者的唾液对淀粉的消化能力。检验方法及结果分别如图甲、乙所示。
①水浴选择37℃的原因是$37^{\circ}C$的温度环境条件下唾液淀粉酶的活性最强。
②向稀碘液中滴入混合液后,若颜色不变蓝,说明此时试管中所有淀粉都被分解,即可完成检验,记录检验次数。该同学并对数据取平均值,其目的是减小误差。
③根据实验结果判断,三组受试者的唾液对淀粉的消化能力从弱到强的排列顺序为米饭组＜混合组＜馒头组。

(2)为进一步研究“能否通过改变主食结构来增强唾液对淀粉的消化能力”这一问题,同学们认为应该选择米饭组和混合组(或米饭组或混合组)的受试者作为研究对象最佳,将其每日主食换为等量的馒头,并保证其他饮食不变,四周后检验其唾液对淀粉的消化能力是否有所提高。

答案：
(1)①$37^{\circ}C$的温度环境条件下唾液淀粉酶的活性最强
②不变蓝 检验次数 减小误差
③米饭组＜混合组＜馒头组
(2)米饭组和混合组(或米饭组或混合组)
馒头