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2 下列地球自转和公转的特征中,相同的是( )
A.转动方向
B.转动周期
C.绕转中心
D.产生的地理现象
A.转动方向
B.转动周期
C.绕转中心
D.产生的地理现象
答案:
A
原创素养题 综合思维 2025 年 3 月 23 日是第 65 个“世界气象日”。2025 年世界气象日的主题是“携手缩小早期预警差距”。下图是地球绕日公转示意图。据此回答 3~4 题。

3 世界第 65 个“世界气象日”当天,下列关于地球公转位置说法正确的是( )
A. 位于①处附近
B. 位于②处附近
C. 位于③处附近
D. 位于④处附近
4 在地球绕日公转由①地运行到③地过程中,下列关于太阳直射位置的说法,正确的是( )
A. 直射北半球,持续北移
B. 直射北半球,先持续北移再持续南移
C. 直射南半球,持续南移
D. 直射南半球,先持续南移再持续北移
3 世界第 65 个“世界气象日”当天,下列关于地球公转位置说法正确的是( )
A. 位于①处附近
B. 位于②处附近
C. 位于③处附近
D. 位于④处附近
4 在地球绕日公转由①地运行到③地过程中,下列关于太阳直射位置的说法,正确的是( )
A. 直射北半球,持续北移
B. 直射北半球,先持续北移再持续南移
C. 直射南半球,持续南移
D. 直射南半球,先持续南移再持续北移
答案:
3. A 4. B [解析]第3题,图中①处为春分日(3月21日前后),②处为夏至日(6月21日前后),③处为秋分日(9月23日前后),④处为冬至日(12月22日前后)。所以世界第65个“世界气象日”(3月23日)当天,地球公转至①处附近。第4题,结合上题分析可知,由①处运行到③处,即春分→秋分,此时段太阳直射北半球,先持续北移再持续南移。
(2024·云南德宏期末)读地球上的五带示意图和某地景观图,回答 5~6 题。

5 上图所示景观主要位于五带中的( )

A. 北寒带
B. 北温带
C. 热带
D. 南温带
6 下列关于五带的叙述,正确的是( )
A. 五带是根据不同纬度地区获得热量的多少来划分的
B. 温带只有太阳直射,无极昼、极夜现象
C. 寒带有极夜现象,四季分明
D. 北寒带和北温带的分界线是北回归线
5 上图所示景观主要位于五带中的( )
A. 北寒带
B. 北温带
C. 热带
D. 南温带
6 下列关于五带的叙述,正确的是( )
A. 五带是根据不同纬度地区获得热量的多少来划分的
B. 温带只有太阳直射,无极昼、极夜现象
C. 寒带有极夜现象,四季分明
D. 北寒带和北温带的分界线是北回归线
答案:
5. A 6. A [解析]第5题,图中所示传统民居是冰屋,是北极地区的景观。北极地区位于北极圈以北,属于北寒带。第6题,五带是根据不同纬度地区获得热量的多少来划分的;有太阳直射现象的是热带,终年炎热,有极昼、极夜现象的是北寒带、南寒带,终年寒冷;有四季变化的是北温带、南温带;北寒带和北温带的分界线是北极圈。
(2024·陕西西安模拟)地理课堂上,学生自制模型演示地球运动。椭圆形纸板代表地球公转轨道平面,铅笔代表太阳直射光线。演示时,手持地球仪沿椭圆形纸板边缘转动。读地球运动演示图,回答 7~9 题。

7 演示地球运动过程中,做法错误的是( )
A. 演示自转时,将地球仪绕纸板一周
B. 演示公转时,地轴空间指向始终不变
C. 演示自转时,从左向右拨动地球仪
D. 演示公转时,运动方向是①→②→③→④
8 学生手持地球仪转到②位置时,陕西省( )
A. 昼短夜长
B. 昼长夜短
C. 昼夜平分
D. 正值极昼
9 同学们早上上学发现,夏季 7 点天已亮,而冬季此时天还没亮。产生这种差异的原因是( )
A. 地球是球体
B. 地球不透明
C. 地球的自转
D. 地球的公转
7 演示地球运动过程中,做法错误的是( )
A. 演示自转时,将地球仪绕纸板一周
B. 演示公转时,地轴空间指向始终不变
C. 演示自转时,从左向右拨动地球仪
D. 演示公转时,运动方向是①→②→③→④
8 学生手持地球仪转到②位置时,陕西省( )
A. 昼短夜长
B. 昼长夜短
C. 昼夜平分
D. 正值极昼
9 同学们早上上学发现,夏季 7 点天已亮,而冬季此时天还没亮。产生这种差异的原因是( )
A. 地球是球体
B. 地球不透明
C. 地球的自转
D. 地球的公转
答案:
7. A 8. B 9. D [解析]第7题,地球是围绕地轴自转的,演示公转时才需要将地球仪绕纸板一周;地球围绕太阳公转时,地轴与赤道平面的夹角保持不变,即地轴空间指向不变;地球的自转方向是自西向东,应该从左向右拨动地球仪;地球公转的方向是自西向东,即运动方向是①→②→③→④。第8题,读图可知,②位置太阳直射北回归线,为北半球的夏至日,此时陕西省昼长夜短。第9题,“夏季7点天已亮,而冬季此时天还没亮”说明夏季白昼长,冬季白昼短。昼夜长短的变化是地球公转产生的现象。
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