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新考向开放性、探究性
核心素养健全人格
[2025河南郑州期末](8分)近日,某校公布了该校“青春社会实践行”名单。让我们一起来关注同学们的事迹,向他们学习,汲取榜样力量。
【青春社会实践行】
情境一 小与和妈妈在家通过电视观看了国务院总理答中外记者问的直播,了解了我国政府工作的基本思路和主要任务。
情境二 暑假期间,小法参加夏令营,到知名农场进行社会调查,了解了现代生态农业经营情况。
(1)小与和小法分别是通过什么方式了解社会生活的?(4分)
【行动共筑成长桥】
为了向同学们学习,汲取榜样力量,绽放青春光彩,小治所在的班级开展了以“认识社会”为主题的体验式学习。以下是同学们设计的活动方案:
义卖捐赠将平时闲置不用的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖,义卖款项捐赠给社会福利院的儿童
科技助老走进社区,教老年人使用智能手机打电话、看视频等,帮助老年人跨越“数字鸿沟”
…………
(2)请仿照表格内容,再设计一种方案。(4分)
新考向开放性、探究性
核心素养健全人格
[2025河南郑州期末](8分)近日,某校公布了该校“青春社会实践行”名单。让我们一起来关注同学们的事迹,向他们学习,汲取榜样力量。
【青春社会实践行】
情境一 小与和妈妈在家通过电视观看了国务院总理答中外记者问的直播,了解了我国政府工作的基本思路和主要任务。
情境二 暑假期间,小法参加夏令营,到知名农场进行社会调查,了解了现代生态农业经营情况。
(1)小与和小法分别是通过什么方式了解社会生活的?(4分)
【行动共筑成长桥】
为了向同学们学习,汲取榜样力量,绽放青春光彩,小治所在的班级开展了以“认识社会”为主题的体验式学习。以下是同学们设计的活动方案:
义卖捐赠将平时闲置不用的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖,义卖款项捐赠给社会福利院的儿童
科技助老走进社区,教老年人使用智能手机打电话、看视频等,帮助老年人跨越“数字鸿沟”
…………
(2)请仿照表格内容,再设计一种方案。(4分)
答案:
(1)小与通过看电视的方式了解社会生活,小法通过社会调查的方式了解社会生活。(4分)
(2)志愿服务:在马拉松比赛中担任志愿者,提供接待、引导等服务;环境保护:参与学校组织的环保活动,前往校区附近的公园捡拾垃圾;等等。(4分)
(1)小与通过看电视的方式了解社会生活,小法通过社会调查的方式了解社会生活。(4分)
(2)志愿服务:在马拉松比赛中担任志愿者,提供接待、引导等服务;环境保护:参与学校组织的环保活动,前往校区附近的公园捡拾垃圾;等等。(4分)
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