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1.(1)测量黑板、教室等比较长的物体,通常用(
(2)在米尺上,1厘米、1厘米地数,数(
(3)(名校期末真题)诸葛亮铜像是襄阳市诸葛亮广场中央的标志性建筑,整个铜像高约18(
米
)作单位。(2)在米尺上,1厘米、1厘米地数,数(
100
)次是1米。(3)(名校期末真题)诸葛亮铜像是襄阳市诸葛亮广场中央的标志性建筑,整个铜像高约18(
米
)。(填“米”或“厘米”)
答案:
(1)米
(2)100
(3)米
(1)米
(2)100
(3)米
2.[教材改编]圈出合适的答案。
(1)
比1米高 比1米矮
比1米长 比1米短
比1米高 比1米矮
(2)笔袋长22厘米,大约(1 5 10)个笔袋连起来长1米。
(1)
(2)笔袋长22厘米,大约(1 5 10)个笔袋连起来长1米。
答案:
(1)比1米矮 比1米短 比1米高 解析:解决这类问题时,首先要建立1米的长度表象,二年级小朋友的身高是1米多一些,以此为标准进行判断。课桌比二年级小朋友的身高矮一些,所以课桌比1米矮;铅笔的长度比二年级小朋友的身高短得多,所以铅笔比1米短;门的高度比二年级小朋友的身高高得多,所以门比1米高。
(2)⑤
(1)比1米矮 比1米短 比1米高 解析:解决这类问题时,首先要建立1米的长度表象,二年级小朋友的身高是1米多一些,以此为标准进行判断。课桌比二年级小朋友的身高矮一些,所以课桌比1米矮;铅笔的长度比二年级小朋友的身高短得多,所以铅笔比1米短;门的高度比二年级小朋友的身高高得多,所以门比1米高。
(2)⑤
3.在○里填上“>”“<”或“=”。
100厘米○

3米○
42厘米○

1米-50厘米○
100厘米○
<
98米3米○
>
3厘米42厘米○
>
4厘米+20厘米1米-50厘米○
=
50厘米
答案:
< > > =
4.(抽象能力)下雪了,西西和爸爸一起堆了3个雪人,(

①
)号雪人最高,(③
)号雪人最矮。
答案:
① ③
5.(易错题)某课外小组用两根同样长的竹竿测量两个水池里水的深度,(

②
)号水池里的水深一些,它比另一个水池里的水深(10
)厘米。
答案:
② 10 解析:用两根同样长的竹竿测量两个水池里水的深度,①号水池水面上露出的竹竿长1米,1米=100厘米,②号水池水面上露出的竹竿长90厘米,因为100厘米>90厘米,所以②号水池水下竹竿的长度大于①号水池水下竹竿的长度,所以②号水池里的水深一些。100-90=10(厘米),②号水池比①号水池里的水深10厘米。
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