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5. 学校举行风筝比赛,选手们用同样长度的风筝线把风筝送上高空。等风筝线放完且风筝飞稳后,将线的一端固定在地面上,再比较哪只风筝飞得更高。
(1)为了验证自己的想法,淘气用同样长的线代表风筝线,对不同飞行高度的风筝进行模拟,如图1、图2所示。量一量,图1中风筝线与地面所形成的角是(
(2)
①在图3上画出风筝线与地面所形成的60°角,并用“·”标出风筝位置。
(图3中的风筝线与图1、图2中的风筝线长度一样长)
②认真观察以上3幅图,图(
(3)根据以上探究,你有什么发现或想要继续研究的问题。
(1)为了验证自己的想法,淘气用同样长的线代表风筝线,对不同飞行高度的风筝进行模拟,如图1、图2所示。量一量,图1中风筝线与地面所形成的角是(
30
)°,图2中风筝线与地面所形成的角是(45
)°,图(2
)的风筝飞得更高。(2)
①在图3上画出风筝线与地面所形成的60°角,并用“·”标出风筝位置。
(图3中的风筝线与图1、图2中的风筝线长度一样长)
②认真观察以上3幅图,图(
3
)的风筝飞得最高,图(1
)的风筝飞得最低。(3)根据以上探究,你有什么发现或想要继续研究的问题。
风筝的线与地面形成的角越接近90°，风筝飞得越高。
答案：
(1)30 45 2
(2)①画图略 ②3 1
(3)风筝的线与地面形成的角越接近90°，风筝飞得越高。
(1)30 45 2
(2)①画图略 ②3 1
(3)风筝的线与地面形成的角越接近90°，风筝飞得越高。
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