《2025年暑假生活电子工业出版社中职高一语文人教版》

四、现代文阅读
阅读文章,完成文后各题。
哦,香雪(节选)
铁凝
列车很快就从西山口车站消失了,留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来,吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上,缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕,小时候她怕头发,身上黏着一根头发择不下来,她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去,怕毛毛虫,怕被人胳肢。现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心惊肉跳的寂静,当风吹响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。
一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干,还有一丛丛荆棘、怪石,还有满山遍野那树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。
她这才想到把它举起来仔细端详。她想,为什么坐了一路火车,竟没有拿出来好好看看？现在,在皎洁的月光下,她才看清了它是淡绿色的,盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开,又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖,“哒”的一声,它便合得严严实实。她又打开盒盖,觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去,又合上了盖子。
她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净,群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了,在枕木上跨着大步,一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么地,她加快了脚步。她急着见到它,就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人,也用不着回答人家的再三盘问；火车上的漂亮小伙子都会求上门来,火车也会停得久一些,也许三分、四分,也许十分、八分；它会向台儿沟打开所有的门窗,要是再碰上今晚这种情况,谁都能从从容容地下车。
今晚台儿沟发生了什么事？对了,火车拉走了香雪,为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？四十个鸡蛋没有了,娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿,他才能光着红铜似的脊梁,不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱,挣回香雪的学费。想到这儿,香雪站住了,月光好像也黯淡下来,脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山,群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望,杨树林窸窸窣窣地响着,并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着,发现离铁轨几米远的地方,有一道浅浅的小溪。她走下铁轨,在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳,碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃,还教她对娘说,那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖,可她到底没换。
小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了,她捧起溪水洗了把脸,又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉,但她觉得很精神。她告别了小溪,又回到了长长的铁路上。
前边又是什么？是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,但她没有返回去,她想到怀里的铅笔盒,想到同学们惊美的目光,那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草,将草茎插在小辫里。娘告诉她,这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说,是冲去。
香雪越走越热了,她解下围巾,把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去,她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清,那是人,是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇,凤娇身后是台儿沟的姐妹们。
香雪想快点跑过去,但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上,回头望着笔直的铁轨,铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光,它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧,不知怎么就哭了起来,那是欢乐的泪水,满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山,她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪,拿下插在辫子里的那根草棍儿,然后举起铅笔盒,迎着对面的人群跑去。
山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字,声音是那样奔放、热烈；她们笑着,笑得那样不加掩饰、无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了,它发出低沉的回音,和她们共同欢呼着。
哦,香雪！香雪！
1. 香雪夜半独自走回台儿沟时的心理活动是怎样的？与之相呼应的景物描写的作用是什么？______心理活动：最初是害怕，害怕陌生的西山口、四周的大山、寂静以及小树林的声音；看到铅笔盒后心里满意，不再害怕，觉得周围的一切都很新奇；想到四十个鸡蛋没了，担心娘的反应和爹的期望，感到迷茫；最后看到铅笔盒，想到同学们的目光，充满骄傲和坚定。景物描写的作用：①渲染气氛，如开头描写寒风、空旷的环境，渲染了一种冷清、孤寂的氛围，烘托出香雪最初的害怕心理；②烘托人物心情，满月照亮山谷等描写，烘托出香雪看到铅笔盒后内心的满意和不再害怕；③推动情节发展，小溪的歌唱等描写，推动香雪继续赶路，走向隧道。
2. 第四自然段中的“台儿沟一定会是‘这样的’……”一句表达了香雪怎样的思想情感？______表达了香雪对台儿沟未来的美好憧憬和向往，她希望台儿沟能够摆脱落后的现状，与外面的世界有更多的交流，能够变得更加开放、文明，姑娘们不再受外界的限制和盘问，火车能停留更久，让台儿沟的人能更从容地与外界接触，体现了她对现代文明的渴望和追求。
3. 文中画线部分是否可以删除？请说出你的理由。
______不可以删除。理由：这部分内容补充了香雪小时候的一段经历，展现了香雪善良、诚实的性格特点。小时候她即使很想吃芝麻糖，也没有听从凤娇的建议用旧汗褂去换，体现了她坚守原则。同时，这段回忆为后文她面对四十个鸡蛋没有了的困境时，依然坚定地朝着台儿沟走去做了铺垫，丰富了文章内容，使香雪的人物形象更加立体饱满。

答案： 1. 心理活动：最初是害怕，害怕陌生的西山口、四周的大山、寂静以及小树林的声音；看到铅笔盒后心里满意，不再害怕，觉得周围的一切都很新奇；想到四十个鸡蛋没了，担心娘的反应和爹的期望，感到迷茫；最后看到铅笔盒，想到同学们的目光，充满骄傲和坚定。景物描写的作用：①渲染气氛，如开头描写寒风、空旷的环境，渲染了一种冷清、孤寂的氛围，烘托出香雪最初的害怕心理；②烘托人物心情，满月照亮山谷等描写，烘托出香雪看到铅笔盒后内心的满意和不再害怕；③推动情节发展，小溪的歌唱等描写，推动香雪继续赶路，走向隧道。
2. 表达了香雪对台儿沟未来的美好憧憬和向往，她希望台儿沟能够摆脱落后的现状，与外面的世界有更多的交流，能够变得更加开放、文明，姑娘们不再受外界的限制和盘问，火车能停留更久，让台儿沟的人能更从容地与外界接触，体现了她对现代文明的渴望和追求。
3. 不可以删除。理由：这部分内容补充了香雪小时候的一段经历，展现了香雪善良、诚实的性格特点。小时候她即使很想吃芝麻糖，也没有听从凤娇的建议用旧汗褂去换，体现了她坚守原则。同时，这段回忆为后文她面对四十个鸡蛋没有了的困境时，依然坚定地朝着台儿沟走去做了铺垫，丰富了文章内容，使香雪的人物形象更加立体饱满。