《2025年暑假生活安徽科学技术出版社四年级综合》

温度与气温
活动时间:（根据实际填写）月（根据实际填写）日
参与成员:（根据实际填写）
【实验目的】
1. 认识温度计。

2. 学会使用温度计测量周围大气的温度。
【实验器材】
用具:温度计。
【探究过程】
1. 认识温度计。
2. 用温度计测量一天中同一时间不同地点的气温。
测量时间（根据实际填写）
|测量地点|教室里|走廊上| | | |
|----|----|----|----|----|----|
|气温/$^{\circ}C$| | | | | |
(1)同一时间,不同地点的气温相同吗?一般不相同
(2)哪一个温度可以反映当地的气温?室外阴凉通风处的温度
3. 选择同一地点,测量一天中不同时间的气温。
(1)将测量的结果填入下表。
|测量时间|清晨|上午|中午|下午|傍晚|
|----|----|----|----|----|----|
|气温/$^{\circ}C$|（根据实际测量填写）|（根据实际测量填写）|（根据实际测量填写）|（根据实际测量填写）|（根据实际测量填写）|
(2)将表中5个不同时间的气温数据填进下图中,绘成折线图。

(3)从清晨到傍晚,一天的气温变化有什么特点?
先升高后降低
【小结与评价】
1. 测量气温时,应该选择室外阴凉、通风的地方。
2. “$^{\circ}C$”是温度的单位符号,读作摄氏度。使用温度计时,要等到温度计里的液柱稳定后才能读数,视线要与液柱顶端相平。
3. 判断正误(正确画“√”,错误画“×”)。
每天,教室里的温度和教室外的温度是一样的。(×)

答案： 活动时间:（根据实际填写）月（根据实际填写）日
参与成员:（根据实际填写）
测量时间:（根据实际填写）
（1）一般不相同
（2）室外阴凉通风处的温度
3.（1）（根据实际测量填写）
（3）先升高后降低
【小结与评价】
1. 阴凉、通风
2. 摄氏度；稳定；顶端相平
3. ×