《2025年暑假作业贵州教育出版社八年级语文人教版》

二、阅读鉴赏
爆米花飘香的童年
王 纯
走在小城的街上,忽然闻到一股香味。扭身一看,是爆米花。买了一小袋吃,又香又脆,还有奶油味。可是,爆米花摊前人迹寥寥。孩子们从超市里提着大包的零食出来,走到爆米花摊前面,连眼神都不会停留一下。
不由想起我小时候那些爆米花飘香的岁月。乡村的日子简单质朴:冬季一到,小村庄就像一只冬眠了的小兽,一切都是寂静、安然的。农闲季节,人们出门也少了。我正在炉火旁打盹的时候,听到一声吆喝--"爆米花喽......"我一个激灵跳起来,让母亲准备好玉米粒,然后飞快地跑出家门。这时候,孩子、大人已经从不同的胡同口出来,涌到了街上。小村庄一下子醒了,热闹起来。
对于孩子们来说,爆米花师傅的到来,无异于一场充满生机的聚会,让我们在单调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们都兴奋极了,把爆米花师傅围起来。只见他不慌不忙地.摇动着一个铁桶罐,说着"别着急,排好队"。我的眼睛盯着那个铁桶罐,它黑乎乎的,肚子滚圆,玉米粒在里面不知要翻滚多少次。那时候,我觉得,铁桶罐很普通,一定是爆米花师傅身怀绝技,巧妙发功,才能爆出喷香的爆米花。你看他多么镇定自若,还有几分得意。
等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来。那一刻,我们欢呼起来。只见他用力一拉,"砰"的一声巨响,爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。瞬间,浓香四溢。孩子们沸腾了,不管是谁家的爆米花,先抓过一把解解馋。又甜又脆,还带着热乎气,真好吃。
终于轮到我了,我讨好地对爆米花师傅说:"大伯,我喜欢吃甜的!给我做甜一点儿。"爆米花师傅咧开大嘴一笑,说:"好!"其实,那时候,所谓的"糖"不过是一种叫作"糖精"的东西,可它给我们带来的快乐是无法估量的。
我把爆米花端回家,我们姐妹先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好。她嘱咐我们,不能太贪心,如果三两天吃完了,过后就没得吃了。我明白,母亲想让我们细水长流地享受这点儿美味和快乐。
天太冷了,爆米花师傅很久不来了。下了一场大雪,母亲招呼我们姐妹三人扫雪。母亲说:"扫完了,奖励你们好吃的!"我们干得很起劲:妹妹扫,我把雪堆到一处。不一会儿,雪扫完了,我们呵着冻得通红的手问母亲:"妈,给我们什么好吃的?"母亲神秘地笑着,从柜子里拿出一些爆米花。我们都惊喜地跳起来:"还有爆米花呢!"聪明的母亲,用小小的爆米花,让我们尝到了劳动果实的滋味。
爆米花飘香的童年,让我们学会了知足和惜福。时光飞逝,二十多年过去了。如今,爆米花的口味更丰富了,制作过程也与原来不一样,街上随处可以买得到。可是,它却沦落为孩子们不屑一顾的食物。我想,在物质极大丰富的今天,孩子们却丢失了一份珍贵而持久的快乐。
爆米花,仿佛岁月深处的一幅画,带给我们节日般的欢欣。童年远去,那些飘香的记忆却会永存。
(选自《祝您健康》2015年第6期,有删改)
5. "快乐"一词在文中多次出现,文章围绕爆米花写出了哪几种快乐?
答:①爆米花师傅到来，孩子们围在周围等待爆米花时的兴奋快乐；②吃到爆米花时又甜又脆的满足快乐；③母亲用爆米花奖励孩子，让孩子尝到劳动果实的快乐；④爆米花飘香的童年让孩子们学会知足和惜福的精神快乐。
6. 分析"我一个激灵

跳

起来,让母亲准备好玉米粒,然后飞快地

跑

出家门"中加点词语的作用。
答:“跳”和“跑”两个动词，生动形象地写出了“我”听到爆米花师傅吆喝后迫不及待、兴奋激动的心情，表现出“我”对爆米花的期待和喜爱。
7. 如今,爆米花已不是什么稀罕物了,可"我"为什么对童年的爆米花情有独钟?
答:①童年时物质相对匮乏，爆米花是难得的美味，给“我”带来了无法估量的快乐；②童年的爆米花承载着“我”与家人、伙伴的美好回忆，如和姐妹分享爆米花、母亲用爆米花奖励劳动等；③童年的爆米花让“我”学会了知足和惜福，这种情感和体验是现在丰富物质无法替代的。

答案： 5. ①爆米花师傅到来，孩子们围在周围等待爆米花时的兴奋快乐；②吃到爆米花时又甜又脆的满足快乐；③母亲用爆米花奖励孩子，让孩子尝到劳动果实的快乐；④爆米花飘香的童年让孩子们学会知足和惜福的精神快乐。
6. “跳”和“跑”两个动词，生动形象地写出了“我”听到爆米花师傅吆喝后迫不及待、兴奋激动的心情，表现出“我”对爆米花的期待和喜爱。
7. ①童年时物质相对匮乏，爆米花是难得的美味，给“我”带来了无法估量的快乐；②童年的爆米花承载着“我”与家人、伙伴的美好回忆，如和姐妹分享爆米花、母亲用爆米花奖励劳动等；③童年的爆米花让“我”学会了知足和惜福，这种情感和体验是现在丰富物质无法替代的。