《2025年新课堂假期生活暑假生活北京教育出版社七年级道德与法治全一册人教版》

5. 有的同学上课随意讲话,影响课堂纪律；有的同学不能独立完成作业,经常抄别人的作业。面对老师的批评,他们顶嘴说老师伤害了他们的自尊。下列观点适合用来教育这些同学的是(D)
A. 自尊的人能认可自己
B. 自尊的人能肯定自己的价值
C. 自尊的人不爱慕虚荣
D. 自尊的人能约束自己的行为

答案： D

6. 同学们学习了“人须有自尊”这一内容后,开始自我反省,相互探讨,都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动,请你一起来参加吧！
(1)示例一：我关心他人,愿意帮助他人,有很多好朋友。
示例二：我热爱运动,身体健康。
参考上面的示例,写一句关于自己的话,表达对自己的肯定和喜爱。
我口才很好,经常在辩论赛中得第一。
(2)“行己有耻”出自《论语》,是指对自己不善的动机和行为有羞耻心,能以羞耻心约束自己的行为,凡自己认为可耻的事就不去做。闻过即改、知耻而后勇,都是优秀的品质。小明写出自己曾经“行己有耻”的行为。你有过“行己有耻”的行为吗？请写出来。
小明：有一次,我看见马路上没人,想闯红灯,后来想到是错误行为,马上停止了脚步。
“我”：我不小心将同桌的笔踩坏了,虽然他不知道是我干的,但我还是给他买了一支新的。

答案：
(1)示例:我口才很好,经常在辩论赛中得第一。
(2)示例:我不小心将同桌的笔踩坏了,
虽然他不知道是我干的,但我还是给他买了一支新的。

7. 七年级学生小明经常嘲笑班里家境普通、穿着朴素的同学小亮,还在同学面前模仿小亮的穿着和言行举止,引得同学们哄堂大笑。小亮感到非常难过和自卑,学习成绩也受到了影响。
请结合材料分析小明的行为,并谈谈如果你是小明的同学,你会如何帮助他认识到自己的错误并改正。
小明的行为是不尊重他人、没有平等待人的表现。他嘲笑小亮的家境和穿着，模仿其言行，伤害了小亮的自尊心，影响了小亮的学习和心理状态，违背了道德规范。
如果我是小明的同学，我会这样帮助他：首先，找个合适的时机和小明单独交流，诚恳地告诉他他的行为给小亮带来了很大的伤害，让他认识到自己的行为是错误的。接着，引导他换位思考，问他如果自己被别人这样嘲笑会有怎样的感受。然后，给他讲解尊重他人、平等待人的重要性，列举一些因为尊重他人而获得良好人际关系的例子。最后，鼓励他主动向小亮道歉，用实际行动来弥补自己的过错，以后要尊重每一位同学。

答案： 小明的行为是不尊重他人、没有平等待人的表现。他嘲笑小亮的家境和穿着，模仿其言行，伤害了小亮的自尊心，影响了小亮的学习和心理状态，违背了道德规范。
如果我是小明的同学，我会这样帮助他：首先，找个合适的时机和小明单独交流，诚恳地告诉他他的行为给小亮带来了很大的伤害，让他认识到自己的行为是错误的。接着，引导他换位思考，问他如果自己被别人这样嘲笑会有怎样的感受。然后，给他讲解尊重他人、平等待人的重要性，列举一些因为尊重他人而获得良好人际关系的例子。最后，鼓励他主动向小亮道歉，用实际行动来弥补自己的过错，以后要尊重每一位同学。