《2025年新课堂暑假生活八年级语文》

五、阅读文章,回答问题。
功勋
这件事发生在 1945 年 4 月末,当时战斗在柏林市中心进行着。接受了报道该战况的任务之后,我决定到火车站去。我好不容易才走到市中心的铁路上,这里正进行着激烈的战斗。在我军和德军阵地之间,横着一条宽阔的大街。在一幢被毁坏了的楼房附近,躺着一位已经死去的德国妇女。她身边有个小女孩儿,还活着,三四岁那么大。
当战斗的

喧

嚣

沉寂下来的片刻,就会听见小孩儿大声的啼哭声。这绝望无助的哭声,震撼着这块土地。
突然,我看见一位苏联红军战士向女孩儿爬去。法西斯匪徒开起枪来,可是战士仍朝着女孩儿的方向爬,爬到了她身边,将她抱了起来。射击停止了,呈现出一片可怕的寂静,在这寂静中,大家听见一个男人哄小孩儿的声音。
战士往回爬了,打死他并不难,可是对方没有开枪。只是当他已经到了自己人跟前时,才传来一声枪声——一个

狙

击手开枪了。战士竭尽全力将女孩儿交到同志的手上。大家听见他说:“把女孩儿接过去,我好像受伤了。”
第二天我决定找到这位战士,更详尽地了解一下他的情况。我被告知,他住进了医院,伤势十分严重。我驱车赶到医院,见到了这位战士。我获准探视5分钟。
5分钟能做什么? 由于虚弱,战士几乎不能说话。了解到的情况不多:卢基扬诺维奇·特里丰·安德烈耶维奇,明斯克居民,战前在一家无线电厂当工人。战争初期参加了红军,在斯大林格勒作过战,在那里他受了伤,获得了他的第一枚红星勋章。不久,又获得了红旗勋章。
当被问到家庭情况时,他低声回答说:“我没有家。”“以前也没有?”“有过。有妻子和两个女儿。她们都死在明斯克。我也没有父母。法西斯匪徒烧毁了他们居住的村子,所有的村民——都被枪杀了。”
卢基扬诺维奇疲倦地闭上了眼睛。几小时后,他因伤势过重而死去。那个时期,在柏林的大街上,还发生了一件与上述情况相同的事。战士尼古拉·莫索诺夫在猛攻德国国会大厦时,也救出了一个德国小孩儿。
两位苏联红军战士在柏林建立了同样的功

勋

。为纪念他们,苏联雕塑家叶甫根尼·维克托罗维奇·武切季奇制作了精美的纪念碑,

矗

立在柏林,碑前总是鲜花不断。
1. 给文中加点的字词注音。

喧

嚣

()()

狙

击()
功

勋

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矗

立()
2. 请猜测一下“我”的身份是什么。
3. 结合文章谈谈以第一人称行文有哪些好处。
4. 相对于通篇惨烈的战争描写,你认为本文的结尾有什么特点?

答案： 1. xuān xiāo jū xūn chù
2. 记者
3. 以第一人称行文，增强了文章的真实性和可信度，使读者更容易产生代入感，能更直接地感受到“我”在战争中的所见所闻所感，从而更容易与作者产生情感上的共鸣。
4. 本文结尾与通篇惨烈的战争描写形成鲜明对比，给人以温暖、慰藉之感，升华了文章主题，突出了战士们的人道主义精神和他们所建立功勋的伟大意义。