《2025年新课堂暑假生活八年级语文》

一、给下列加点字注音。
裸

露

() 倒

霉

() 演

绎

()

棱

角()

骤

然()

虔

诚()

恭

顺()

蠕

动()

答案： lù méi yì léng zhòu qián gōng rú

二、下列词语中字形全部正确的一项是()

A.翌日 喧哗 逗留 潦绕
B.妩媚 浮燥 颠簸 苍劲
C.打嗝 尘埃 避署 奔流
D.俯瞰 矗立 轰鸣 苍穹

答案： D

三、修改病句。
为人民服务是公民道德建设的中心,每个公民都应通过不同形式做到为人民服务。
改为：

答案： 为人民服务是公民道德建设的核心，每个公民都应通过不同形式做到为人民服务。

四、假如闻一多先生被评为“感动中国”人物,请你结合课文内容,联系闻一多先生的高贵品质,为闻一多先生拟写一段颁奖辞。

答案： 他，是口的巨人。他，是行的高标。一介书生，却有革命家的气魄；一支妙笔，书写着正义与担当。面对独裁统治，他拍案而起，毫不畏惧；为了民族的觉醒，他潜心学术，沥尽心血。他用生命诠释了什么是爱国，用言行彰显了什么是无畏。他就是闻一多，一位让我们敬仰的民族英雄，他的精神，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。

五、阅读文章,回答问题。
摆渡老人
李文忠
①读中学时,学校就在邻村,与我们村有一条河隔着,便认识了那位摆渡老人。
②当时,那老人一直是我们取乐的对象。每天放学,肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去,挤在那儿。渡船只要一近岸,大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验,未到岸边便做好回撑的准备,但超载和落水的事仍然时有发生。超载时,船上的,岸上的,都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时,大家总是把伞迎着风,看着渡船被吹到离渡口好远的地方,老人一番折腾,将船撑到渡口,我们便哄笑着上了岸。
③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷,河面结了一层厚厚的冰。每天早晨,当我们赶到渡口时,总看见老人在那边晃着船,好长时间,才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势,我们总是哄笑,一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读,但我们都挺乐意。于是,我们就希望天再冷些,便可迟点儿起来,反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们,是“心忧读书愿天寒”。
④那一天特别冷,我因有事起了个早。吃过早饭后,便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现,那老人不是我预料的那样正在“跳舞”,他已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早?”老人咳嗽了一声,缓缓地说：“许是人老了,早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读,今天我就起了早。谁知等了好长时间,才来了你一个人。”说完,便送我过河。
⑤船到河心,老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期望和爱意。我心中一震,看着老人瘦弱的身体、沾满冰碴的白胡子,一双手冻得发紫,猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢?”好久,老人长叹一声说道：“干啥? 哎,以前我有一个可爱的儿子,他曾吵着要上学,但终究没上成。后来他得病去世了,我一直感到对不起他。我在这儿摆渡,接送你们上学,心里好受些。”谈话间,船已到岸,待我上岸后,老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影,我不再感到他笨拙可笑,

鼻

子

有

些

酸

酸

的

。
⑥那天,我把老人的故事讲给同学们听了。此后,我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。
⑦再后来,两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时,老人对我们说：“以后不再送你们过河了,你们要记住,好好读书。”
⑧“好好读书”,这句话一直留在我记忆中。
⑨真想再见见摆渡老人。
1. 本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳,先写老人因“我们”的____而手忙脚乱,一番折腾；再写因____,老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己____,特地起早送“我们”过河上学。
2. 第⑤段加点的部分表现了“我”当时____和____的心情。
3. 原先摆渡老人在孩子们的眼里是一个____的形象；后来,摆渡老人在孩子们的心中却是一个____的形象。
4. “摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为对“我们”生活、思想上的帮助。其实,在生活中还有许多这样的“摆渡者”,请你展开联想,按照下面的示例仿写两个句子。
示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。
(2)助学活动把家庭不富裕的孩子摆渡到求知的校园。
仿句：____把____摆渡到____。
____把____摆渡到____。

答案： 1. 超载；河面结冰；年老体弱
2. 愧疚；感动
3. 可笑；可敬
4. 老师把学生摆渡到知识的殿堂；医生把患者摆渡到健康的乐园