3. 你作为小组代表进行了演讲出场顺序号码的抽取,但抽到了不太理想的数字,希望和其他小组沟通交换出场号码,你应怎么说?
答案:
您好!我是[小组名称]的代表。刚才我们抽取演讲出场顺序号码,抽到了[不理想的号码]。这个顺序对我们小组来说有点不太有利,可能会影响我们展示的效果。所以我想跟您商量一下,看能不能和贵小组交换一下出场号码。我们真的特别希望能有一个更合适的顺序来呈现我们的内容,当然我也理解您这边可能也有自己的考虑,如果不方便的话也没关系。非常感谢您能听我说说我们的情况。
(一)阅读以下文段,完成各题。
【甲】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(《孙权劝学》)
【乙】
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》节选)
4. 解释下列加点的词。
(1)
(2)即
(3)有卖油翁
(4)
(5)康肃笑而
5. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)蒙辞以军中多务。
(2)我亦无他,惟手熟尔。
6.【甲】文中的吕蒙与【乙】文中的陈尧咨在性格上有什么相同之处?
7.【甲】文中孙权“劝学”与【乙】文中卖油翁“轻射”的原因分别是什么?
【甲】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(《孙权劝学》)
【乙】
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》节选)
4. 解释下列加点的词。
(1)
见
往事耳____(2)即
更
刮目相待____(3)有卖油翁
释
担而立____(4)
徐
以杓酌油沥之____(5)康肃笑而
遣
之____5. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)蒙辞以军中多务。
(2)我亦无他,惟手熟尔。
6.【甲】文中的吕蒙与【乙】文中的陈尧咨在性格上有什么相同之处?
7.【甲】文中孙权“劝学”与【乙】文中卖油翁“轻射”的原因分别是什么?
答案:
4.
(1)了解
(2)重新
(3)放下
(4)慢慢地
(5)打发
5.
(1)吕蒙用军中事务多来推辞。
(2)我也没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。
6. 知错能改。
7. 孙权“劝学”原因:吕蒙当涂掌事,需要多学习;卖油翁“轻射”原因:他认为陈尧咨射箭只是手熟而已。
(1)了解
(2)重新
(3)放下
(4)慢慢地
(5)打发
5.
(1)吕蒙用军中事务多来推辞。
(2)我也没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。
6. 知错能改。
7. 孙权“劝学”原因:吕蒙当涂掌事,需要多学习;卖油翁“轻射”原因:他认为陈尧咨射箭只是手熟而已。
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