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一、词语运用。
1. “一刹那间”形容非常短的时间,这样的词语还有:______、______、______、______。
2. 表示“不转眼地望着”的成语是______,它的近义词有______、______等。
1. “一刹那间”形容非常短的时间,这样的词语还有:______、______、______、______。
2. 表示“不转眼地望着”的成语是______,它的近义词有______、______等。
答案:
1. 一瞬间、眨眼间、顷刻间、须臾间
2. 目不转睛;全神贯注、聚精会神
2. 目不转睛;全神贯注、聚精会神
二、口语交际。
请把张老师对你说的话转述给你的爸爸或妈妈。
张老师说:“你今天回家后,叫你爸爸或妈妈明天上午9:00到学校办公室来一趟,我有事同他(她)商量。”
我会这样转述:______
请把张老师对你说的话转述给你的爸爸或妈妈。
张老师说:“你今天回家后,叫你爸爸或妈妈明天上午9:00到学校办公室来一趟,我有事同他(她)商量。”
我会这样转述:______
答案:
爸爸/妈妈,张老师让我转告您,让您明天上午9:00到学校办公室去一趟,他有事同您商量。
三、阅读下文,回答问题。
打翻的鱼缸
四年级的教室里,同学们正在紧张地进行期末考试,监考老师也静静地坐在讲台前。教室最后一排有一个小男孩,①他的脸红一阵白一阵,()的汗珠布满了他的额头,一双小手使劲地搓着。忽然,最尴尬的事发生了——他尿裤子了。
细心的老师发现了小男孩的()。他走到小男孩旁边,立刻就明白了一切。随后,老师()地来到窗边,端起窗台上的鱼缸走了过来,经过小男孩身边时,他“一不小心”打翻了鱼缸,水溅得小男孩满身都是。
这突如其来的事情惊扰了其他同学,大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉,并示意其他同学继续考试。接着,老师领着小男孩来到自己的办公室,擦干小男孩身上的水,并拿出一条干净的裤子让小男孩换上。
②小男孩回到教室的时候,穿着一条极不合身的裤子,皮带都系在了胸口上,看上去(),但是同学们不仅没有嘲笑他,反而对他报以友善和同情的眼神。小男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了,同学们陆续离开了教室,③小男孩留在了最后,他走到老师身边,怯生生地对老师说:“谢谢您,老师!”老师摸摸小男孩的头,微笑着说:“不要紧,我小时候也尿湿过裤子。”
1. 选择合适的词语填到文中的括号里。(填序号)
A. 滑稽可笑 B. 细细密密 C. 不动声色 D. 焦躁不安
2. 用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。
起因:______
经过:______
结果:______
3. 读文中画“______”的句子,你感受到小男孩怎样的心理?请分别写下来。
①______ ②______ ③______
4. 我喜欢文中的______(填写人物),因为______。
打翻的鱼缸
四年级的教室里,同学们正在紧张地进行期末考试,监考老师也静静地坐在讲台前。教室最后一排有一个小男孩,①他的脸红一阵白一阵,()的汗珠布满了他的额头,一双小手使劲地搓着。忽然,最尴尬的事发生了——他尿裤子了。
细心的老师发现了小男孩的()。他走到小男孩旁边,立刻就明白了一切。随后,老师()地来到窗边,端起窗台上的鱼缸走了过来,经过小男孩身边时,他“一不小心”打翻了鱼缸,水溅得小男孩满身都是。
这突如其来的事情惊扰了其他同学,大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉,并示意其他同学继续考试。接着,老师领着小男孩来到自己的办公室,擦干小男孩身上的水,并拿出一条干净的裤子让小男孩换上。
②小男孩回到教室的时候,穿着一条极不合身的裤子,皮带都系在了胸口上,看上去(),但是同学们不仅没有嘲笑他,反而对他报以友善和同情的眼神。小男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了,同学们陆续离开了教室,③小男孩留在了最后,他走到老师身边,怯生生地对老师说:“谢谢您,老师!”老师摸摸小男孩的头,微笑着说:“不要紧,我小时候也尿湿过裤子。”
1. 选择合适的词语填到文中的括号里。(填序号)
A. 滑稽可笑 B. 细细密密 C. 不动声色 D. 焦躁不安
2. 用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。
起因:______
经过:______
结果:______
3. 读文中画“______”的句子,你感受到小男孩怎样的心理?请分别写下来。
①______ ②______ ③______
4. 我喜欢文中的______(填写人物),因为______。
答案:
1. B;D;C;A
2. 起因:小男孩在期末考试时尿裤子了。
经过:老师为保护小男孩的自尊心,打翻鱼缸,带小男孩去办公室擦干水并换裤子。
结果:小男孩对老师表示感激,老师安慰他。
3. ①紧张、害怕被发现。②感激。③感激、尊敬。
4. 老师;老师发现小男孩尿裤子后,巧妙地打翻鱼缸,保护了小男孩的自尊心,体现了老师对学生的关爱和尊重。
2. 起因:小男孩在期末考试时尿裤子了。
经过:老师为保护小男孩的自尊心,打翻鱼缸,带小男孩去办公室擦干水并换裤子。
结果:小男孩对老师表示感激,老师安慰他。
3. ①紧张、害怕被发现。②感激。③感激、尊敬。
4. 老师;老师发现小男孩尿裤子后,巧妙地打翻鱼缸,保护了小男孩的自尊心,体现了老师对学生的关爱和尊重。
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