《2025年全能练考卷三年级语文下册人教版》

三、阅读乐园。(25分)
(一)课内阅读。(10分)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画那画家的本领可直了不起
1. 选文第1自然段主要写了荷花的哪三种姿态？把下面的思维导图补充完整。(2分)
|初绽| |
|----|----|
| |花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬|
|含苞|还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的|
2. 选文画“____”的句子中，“______”一词赋予荷叶人的特征，让我们仿佛看到了一群顽皮的孩子挤在一起的情景，生动地写出了荷叶________、________的特点。这句话还把荷叶比作____________，突出了荷叶的颜色美和形状美。(4分)
3. 选文中的“冒”字用得特别好,写出了(2分)　　(　　　)
A. 白荷花慢慢地长出来,姿态很优美的样子。
B. 白荷花使劲地、不停地向上生长,富有生命力的样子。
4. 读选文中画“﹏﹏”的句子,句中的画家指的是________，这句话表达了作者对眼前美景的________之情。(2分)

答案： (一)1.才展开两三片花瓣儿 绽放
2.挨挨挤挤 多 密 碧绿的大圆盘
3.B
4.大自然 喜爱和赞美

(二)课外阅读。(15分)
美丽的夏夜
夏夜哟,竟是如此的迷人。
快看萤火虫吧！那闪闪烁烁的火花，一团团、一簇簇……在田野、在路旁、在河边……翩翩起舞，莫不是天际中的星星撒落到人间？田野上、小路旁、小河边……啊！都是它们的舞台，它们在尽情地舞啊、舞啊……
又一阵晚风吹过,是海潮在低吟，还是松涛在呼唤？原来那是千万株大叶杨，看见了萤火虫在它身边翩翩起舞，那舞姿分外轻柔动人。于是，它们发出了欢乐的笑声：“哗——哗——”……
再仔细地听一听,青蛙在水稻田里纵情地歌唱,小虫儿在玉米地里呼唤伙伴,蚯蚓钻到地底下说悄悄话。还有那草丛中的蛐蛐，像是在唱歌,又像是在弹琴。歌声啊阵阵，琴声啊悠悠，莫不是妈妈在把它呼唤……
哦,美丽的夏夜！如果不是清凉、湿润的夜露提醒了我，我将会陪伴你到黎明。
1. 请你根据短文内容将下面的表格补充完整。(4分)

2. 赏析优美词句,完成练习。(5分)
(1)画“____”的句子中“闪闪烁烁”一词写出了萤火虫__________的特点，这句话运用了________和________的修辞手法,把萤火虫可爱的情态写得富有趣味。(3分)
(2)第4自然段中,作者通过描写________来表现田野里“热闹”的景象。想象当时的画面,我想用四字词语________（A. 万籁俱寂　B. 天籁之音）（填序号）来形容夏夜里各种昆虫的声音。(2分)
3. 短文的第2～4自然段用优美生动的语句描绘了夏夜迷人的景色。请你从中任选一个自然段,用自己的话写一写你想象到的画面。(3分)
______________________________
4. 短文表达了作者对夏夜的____________________。从文中找出一处最能表达这种感情的句子,用“﹏﹏”画出来。(3分)

答案： (二)1.
谁 在什么地方 做什么
青蛙 水稻田里 歌唱
小虫儿 玉米地里 呼唤伙伴
蚯蚓 地底下 说悄悄话
蛐蛐 草丛中 唱歌、弹琴
2.
(1)发光 比喻 拟人
(2)声音 B
3.示例:我选择第2自然段。读第2自然段,我的脑海里浮现了这样的画面:夜黑黑的,在那田野上、小路旁、小河边,闪烁着星星点点的光,那些光有的聚成一团,有的四下分散,上下移动着,漫天飘舞,让人仿佛置身于浩瀚的星空之中。
4.赞美和喜爱之情 哦,美丽的夏夜! 如果不是清凉、湿润的夜露提醒了我,我将会陪伴你到黎明。