《2025年优加学案课时通八年级生物下册人教版》

一、探究一种变异现象
1. 探究花生果实大小的变异

2. 变异的普遍性
生物圈中不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在着各种各样的差异，这都源于生物的__________。生物性状的变异是__________存在的，引起变异的原因也是多种多样的。
3. 变异的类型
(1)可遗传的变异：由__________的变化引起的，能够遗传的变异。
(2)不遗传的变异：单纯由__________引起的，没有影响到__________，不会遗传给后代的变异。

答案： 随机取样 30 枚 卡尺 长轴的长短 坐标纸 果实 个数 柱形图
@@变异 普遍
@@
(1)遗传物质
(2)环境 遗传物质

二、人类应用遗传变异原理培育新品种
1. 选择繁育高产奶牛
将__________的奶牛选择出来，通过繁育，从后代中再选择繁育__________的奶牛。
2. 培育高产抗倒伏小麦
将低产抗倒伏小麦和高产易倒伏小麦__________，从后代选择培育出__________小麦。
3. 培育太空椒
普通甜椒的种子在太空微重力、强辐射等条件下发生__________突变，再经过选择，培育而成。

答案： 产奶量高 产奶量高
@@杂交 高产抗倒伏
@@基因

通实验
探究花生果实大小的变异
1. 我们在探究花生果实大小变异的过程中，制订和实施计划时不应该做的是( )
A. 样品尽量选取 10 粒以下
B. 选择和设计适当的测量工具和测量方法
C. 测量结果可用曲线图或柱形图表示
D. 随机取样

答案： A