2025年高中总复习导与练高中道德与法治人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年高中总复习导与练高中道德与法治人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 原始社会
地位:原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是
生产力特点:生产力水平低下。
旧石器时代:人们主要以采集天然食物为生。
新石器时代:原始畜牧业和农业开始出现,人们从食物的采集者变为生产者。
生产关系的特点:人们共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成
社会组织和管理方式
社会组织:按照血缘关系结成的
管理方式:在氏族制度下,人们通过______管理集体事务,一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。
解体
原因:原始社会末期,生产工具的改进大大推动了生产力的发展。
过程:随着生产力的发展,个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动,逐渐被以
私有制确立的标志:土地变成私有财产。
特别提醒:
私有制产生的根本原因是社会生产力的发展,而不是私有观念的存在。
私有制的产生,使社会贫富分化加剧,出现了人剥削人的现象,但同时也激发了人们的竞争意识,促进了生产力的发展,促使了原始社会的解体和奴隶社会的产生,促进了人类社会的进步。因此,不能说私有制的产生有害无利。
地位:原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是
最低阶段
。生产力特点:生产力水平低下。
旧石器时代:人们主要以采集天然食物为生。
新石器时代:原始畜牧业和农业开始出现,人们从食物的采集者变为生产者。
生产关系的特点:人们共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成
平等互助
的关系,平均分配劳动产品。社会组织和管理方式
社会组织:按照血缘关系结成的
氏族
是原始人共同生活的基本单位。到了原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起来组成部落联盟。管理方式:在氏族制度下,人们通过______管理集体事务,一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。
解体
原因:原始社会末期,生产工具的改进大大推动了生产力的发展。
过程:随着生产力的发展,个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动,逐渐被以
家庭
为单位的个体劳动代替,生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。私有制确立的标志:土地变成私有财产。
特别提醒:
私有制产生的根本原因是社会生产力的发展,而不是私有观念的存在。
私有制的产生,使社会贫富分化加剧,出现了人剥削人的现象,但同时也激发了人们的竞争意识,促进了生产力的发展,促使了原始社会的解体和奴隶社会的产生,促进了人类社会的进步。因此,不能说私有制的产生有害无利。
答案:
1.
(1)最低阶段
(3)平等互助
(4)氏族 氏族议事会
(5)家庭
(1)最低阶段
(3)平等互助
(4)氏族 氏族议事会
(5)家庭
2. 奴隶社会
阶级
含义:在一定生产关系中处于不同地位的集团。

奴隶社会的阶级:奴隶主阶级和奴隶阶级。前者处于剥削者的地位,后者处于被剥削者的地位,二者是剥削与被剥削的关系。
生产关系的特点:奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶;奴隶
奴隶社会的主要矛盾:奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾。
正确认识阶级与国家的关系
历史进步性:奴隶社会代替原始社会后,
知识拓展:一种社会形态代替另一种社会形态,究竟是历史的进步还是倒退,判断的主要标准,是看生产关系是否适应生产力的发展要求,是否符合人类社会发展的总趋势。
阶级
含义:在一定生产关系中处于不同地位的集团。
奴隶社会的阶级:奴隶主阶级和奴隶阶级。前者处于剥削者的地位,后者处于被剥削者的地位,二者是剥削与被剥削的关系。
生产关系的特点:奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶;奴隶
毫无人身自由
,在奴隶主的强制下劳动;奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。奴隶社会的主要矛盾:奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾。
正确认识阶级与国家的关系
历史进步性:奴隶社会代替原始社会后,
金属工具
的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代
的门槛,这是历史的进步。知识拓展:一种社会形态代替另一种社会形态,究竟是历史的进步还是倒退,判断的主要标准,是看生产关系是否适应生产力的发展要求,是否符合人类社会发展的总趋势。
答案:
2.
(2)毫无人身自由
(4)阶级性
(5)金属工具 文明时代
(2)毫无人身自由
(4)阶级性
(5)金属工具 文明时代
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