初三年《世界历史》期中复习要点

第2课 大河流域的文明古国(一)

1、  古代埃及国家出现的时间：约公元前3500年；统一时间：公元前3000年。

2、  古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。

3、  金字塔是古埃及国王的陵墓，既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界一大奇迹。

4、  两河流域指的是：幼发拉底河与底格里斯河。

5、  公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。

6、  汉谟拉比法典是现存的世界古代第一部比较完整的成文法典。它规定：奴隶主可任意杀死奴隶，凶手只要赔偿奴隶主人的财产损失，无须偿命。

7、  在地中海东岸巴勒斯坦一带，希伯来人建立了希伯来王国，后分裂为以色列和犹太两个王国。

8、  腓尼基人擅长航海和经商。

9、 古代埃及和古巴比伦的奴隶和我国夏商周时期奴隶的共同点：都没有人身自由，可以被奴隶主处死和买卖。

第3课 大河流域的文明古国(二)

1、  雅利安人入侵古代印度，征服当地居民，在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。公元前3世纪，摩揭陀国统一了除南端以外的整个印度半岛。

2、 雅利安人进入印度后，内部慢慢分化，后形成了严格的等级制度，历史上称“种姓制度”。根据这个制度，古代印度人分成：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。四个等级之间界限分明，各自的职权与义务也不同。“种姓制度”是保护印度奴隶主贵族的特权，特别是婆罗门利益。

3、  佛教产生的历史背景：古代印度人对“种姓制度”不?，社会矛盾尖锐，人们对佛教宣传的“极乐世界”非常向往，而统治阶级对佛教宣传“忍耐顺从”又很满意。这样，佛教在古代印度的兴起成为必然。

4、  佛教产生时间：公元前6世纪。创始人：乔达摩・悉达多，后被称为“释迦牟尼”。

5、  公元前3世纪，摩揭陀国王阿育王在位时，佛教有了更大的发展，并开始向古代印度以外传播。

6、  世界上最古老的两个文明发生在恒河流域和尼罗河流域。

第4课 灿烂辉煌的古代亚非文化

1、  古代埃及人最早使用的文字叫象形文字，形成于公元前3000年。为以后的字母文字奠定基础。

2、  古代西亚广泛使用楔形文字。

3、  腓尼基人的古代文字，经过长期的发展和演变，形成了22个字母，为以后欧洲的字母文字奠定了基础。

4、  古代埃及人制定了世界上最早的太阳历，后几经修改，成为今天世界通用的历法。

5、  古代两河流域的人们以，通过观察月亮圆缺的规律，编制了太阴历。

6、  现在的星期制度，起源于古代西亚。

7、  古代世界建筑奇迹：埃及金字塔、卡尔纳克神庙、古代巴比伦的“空中花园”。

8、  阿拉伯数字是由古代印度人发明的。古代两河流域的人们使用十进位法和六十进位法，把圆周分为360度。

9、 古代埃及人的尸体――“木乃伊”

10、古代印度的两部著名史诗：《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》。

11、古代西亚曾流传洪水神话，后经过人们不断改编，形成了“诺亚方舟”的神话，被收入基督教的《旧约圣经》。

第5课 西方文明之源――古代希腊

1、  希腊早期文明――爱琴文明发祥于克里特岛。

2、  公元前8世纪，希腊人建立城邦，主要有斯巴达和雅典。

3、  斯巴达和雅典的相同点和不同点：

相同点：都是希腊人建立的奴隶制城邦国家。

不同点：斯巴达是内陆国家，以农业为主，注重军事训练，由少数奴隶主贵族专政。而雅典是沿海国家，人们眼界开阔，经济以工商业为主，经济兴旺，文化昌盛，实行奴隶主民主政治。

4、  奴隶的来源：战俘和债务奴

5、  在伯利克里当政时期，雅典处于全盛时期。

6、  公元前4世纪，马其顿军队打败希腊联军，控制希腊。不久，亚历山大继承王位，出兵东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，即亚历山大帝国，定都巴比伦。

7、 亚历山大东征的积极意义：促进了东西方文化的交流与渗透。消极意义：给被征服的国家和地区的人民带来巨大的灾难。

第6课 地中海世界的霸主――古代罗马

1、  在意大利半岛的台伯河畔，罗马城建立起来。公元前509年，罗马成为共和国。

2、  罗马共和国的最高行政长官是由贵族担任，贵族组成的元老院掌握着统治实权。它是奴隶主贵族专政的国家。

3、  罗马共和国不断向外侵略扩张，在公元前2世纪，成为地中海世界的霸主。

4、  公元前73年，罗马爆发奴隶起义，起义领导人是斯巴达克，称斯巴达克起义。这次起义是古代罗马规模最大的一次奴隶起义。

5、  公元前49年，凯撒夺取罗马政权，建立军事独裁统治。

6、  公元前27年，屋大维独揽大权，成为实际上的皇帝，罗马进入帝国时期。

7、  罗马帝国建立后，由于内战停止和统治政策的加强，帝国境内局势安定，经济繁荣，出现了约两百年的和平时期，称“罗马和平”时期。

8、  到2世纪，罗马帝国版图基本确定下来，成为又一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

9、  公元166年，大秦(古代罗马)王安敦派使者来到中国，会见东汉皇帝汉恒帝。

10、395年，罗马帝国在日耳曼人的进攻下，分裂成东罗马和西罗马两部分。476年，西罗马帝国被日耳曼人灭掉。西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束，从此欧洲开始进入封建社会。

第7课 西方古典文化

1、  古希腊神话主要由神的故事和英雄传说组成。

2、  《荷马史诗》作者是盲诗人荷马，它是欧洲最著名的长篇文学作品之一。罗马人维吉尔写的《伊尼特》也很有名。

3、  古代希腊是欧洲戏剧的故乡。“悲剧之父”埃斯库罗斯，代表作《被缚的普罗米修斯》。“喜剧之父”是阿里斯多芬。

4、  三部历史名著：希腊历史学家希罗多德的《历史》、修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》、罗马人李维写的《罗马史》。

5、  古希腊数学家毕达哥拉斯提出了“毕达哥拉斯定理”，即古代中国的“勾股定理”，但要比我国晚800年。

6、  亚理士多德的主要成就：创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系。

7、  我们可以从亚理士多德身上学到的精神：热爱并坚持真理、勤奋学习，善于思考，勇于探索。

8、  古罗马的百科全书式的学者：普林尼，代表作《自然史》。我们可以从普林尼身上学到的精神：珍惜时间。

9、  古代希腊和罗马的建筑代表作：希腊神庙遗址、古罗马广场、罗马圆形大剧场、雅典露天剧场遗址、雅典卫城遗址、罗马万神殿、高架引水桥。

10、古代罗马人使用拉丁语。拉丁字母是现在世界上最通用的字母。使用有拉丁字母的文字有：法语、西班牙语、葡萄牙语、英语、汉语拼音、意大利语。

第8课 欧洲早斯封建国家

1、6世纪，欧洲最主要的国家是法兰克王国。

2、法兰克王国达到全盛时期的君主是查理。查理在位期间的主要政绩：加强对全国的控制，促进了基督教的传播。他还重视文化教育，提倡办学，培养人才。他派人搜集和抄写希腊、罗马的文稿，为后世保存了许多珍贵古籍。

3、843年，查理的三个孙子在凡尔登缔结了一个条约，称《凡尔登条约》。条约内容：把查理曼帝国分成三部分，后来分别发展成为法兰西、德意志和意大利三个国家。

4、5世纪中期，日耳曼人中的盎格鲁、萨克森等部落在不列颠建立了一些小国家，后经过长期兼并，9世纪早期形成了统一的英吉利王国。

5、欧洲早期主要的封建国家有：法兰西、德意志 意大利和英吉利王国。

6、9世纪欧洲才开始确立封建制度。

7、欧洲封建社会的等级制度。

8、  理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”这句话的意思。

9、  欧洲早期主要商业城市：巴黎和伦敦。

第9课 拜占廷帝国和基督教

1、1世纪时，基督教产生中东的巴勒斯坦一带。

2、11世纪，基督教分裂为天主教和东正教。

3、16世纪，从天主教又分出一些新教派，统称新教。

4、世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。

第10课 东亚的封建国家

1、  从公元前后起统治朝鲜半岛的曾经有高句丽、百济、新罗三个国家。经过长期发展，半岛终于统一，14世纪末开始以朝鲜为国号。

2、 646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，依照中国隋唐制度进行改革，史称“大化改新”。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

3、  了解日本武士阶层的形成以及什么叫幕府(课本P51)

第11课 西亚的封建国家

1、  伊斯兰教的创始人是穆罕默德，创立时间是公元7世纪。伊斯兰教的经典是《古兰经》。

2、  伊斯兰教最早的政教合一的政权建立在麦地那。

3、  阿拉伯帝国是又一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

4、  奥斯曼土耳其的国家站首领称素丹。奥斯曼土耳其也是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

5、 了解一下地跨欧、亚、非三洲的大帝国有哪些？(罗马帝国、拜占廷帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国、亚历山大帝国)。

材料分析题：

1、  课本P12第三题答案：(1) 古代印度 (2) 说明四个等级(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀)平等地位，界限森严。

古代印度的“种姓制度”维护的是婆罗门的利益

问答题：

1、  比较斯巴达和雅典两个城邦的相同点和不同点？(详见第5课复习要点)

2、  古代希腊和罗马在文化上有什么主要贡献？书中提到的学者们在进行探索时，有哪些精神值得我们学习和借鉴？(详见第7课复习要点 7、8)

初三年《世界历史》上册复习纲要

第一单元  亚非欧古代文明

一、亚非欧主要古国的历史沿革

1、埃及：________年左右， 初步统一的古代埃及国家建立起来。

2、巴比伦：“两河”指的是_______________河和______________河。公元前18世纪，

古巴伦王国国王_______________统一了两河流域。他制定了现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，史称_______________。 在地中海东岸巴基斯坦一带，希伯来人建立过希伯来人王国，后分裂为____________和___________。擅长航海和经商的是__________人。

3、印度：雅利安人进入印度后，内部逐渐产生分化，后形成了严格的等级制度，历史上称为______________。根据这个制度，古代印度社会自上而下分为____________、____________、___________、_____________四个等级。它维护的是_____________的利益。

4、希腊：希腊早期文明发祥于___________。古代希腊最重要的两个城邦是_________和___________。斯巴达是_________国家，以_________为主，注重___________，由少数奴隶主贵族专政。而雅典是_______国家，人们眼界开阔，经济以_________为主，经济兴旺，文化昌盛，实行______________。

5、罗马：公元前_____年，罗马成为共和国，贵族组成的___________掌握着统治实权。公元前______年，罗马爆发奴隶起义，起义领导人是_____________，称斯巴达克起义。公元前______年，___________独揽国家大权，成为罗马帝国的第一个统治者。________年，罗马分裂为东西两部分。

二、佛教和基督教的产生

佛教：________引起人们的不满，社会矛盾尖锐。产生于公元前_____世纪，创始人是_________________。

基督教：罗马统治下的__________地区的犹太人灾难深重，多次反抗均被残酷镇压。产生于公元前_____世纪。

三、古代亚非欧的突出文化成就

1、  文字：埃及的_______文字、西亚的________文字、腓尼基人的__________文字。

2、 天文历法：埃及的___________是世界上最早的历法；星期制度起源于__________。

3、  数学：古代__________人发明了10个数字符号，后称为_________ 数字。古希腊数

学家__________________提出了毕达哥拉斯定理。

4、  建筑：埃及的__________ 被誉为古代世界奇迹之一；______________集中体现了希

腊建筑和雕刻的艺术成就；罗马著名的建筑有________________和______________。

5、  文学和史学：古代印度史诗____________和______________是世界文化宝库中绝无

仅有的长诗。______________是欧洲最著名的长篇文学作品之一。

6、  戏剧：“悲剧之父”______________，代表作有___________________。“喜剧之父”

_________________。

第二单元 欧亚封建国家和文艺复兴

欧洲封建社会

一、早期封建国家：

1、  法兰克王国：5世纪末建立，____________在位时达到全盛时期。843年，帝国分裂

为__________、____________、____________三部分。

2、英吉利王国：5世纪中期，盎格鲁、萨克森渡海进入不列颠，9世纪形成统一的王国。

二、封建制度形成和发展

三、新航路开辟

1、  原因：西欧商品经济发展需要货币，《_________________》激起西欧社会对东方的

向往。

2、  概况：1487年，迪亚士最远到达______________；1497年，______________最远到

达印度；1492年，____________到达美洲；1519年，___________进行环球航行。

3、影响：加强了世界的联系，为欧洲开辟了殖民掠夺道路。

四、反封建斗争：

1、宗教改革(不做要求)

2、农民战争(不做要求)

3、文艺复兴：14世纪，____________生产关系在意大利出现；资产阶级为了追求财富，享受生活，要求在意识领域打破教会垄断文化教育的局面，因而出现了文艺复兴。14世纪，文艺复兴最早在_________兴起，15世纪后半期扩大到欧洲其他国家，16世纪达到高潮。

主要代表人物及成就：(详见课本P66―72)

亚洲封建国家

一、阿拉伯帝国：

7世纪，穆罕默德创立_____________教。622年，他在___________建立政教合一的政权。

8世纪中期，形成地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

二、日本大化改新：

背景：7世纪日本社会矛盾尖锐，政局混乱。时间：_______年。作用：标志着日本从________

社会向__________社会过渡。

三、奥斯曼土耳其：

奥斯曼土耳其国家首领称为“__________”。

第三单元  早期资产阶级革命时代的欧洲和美洲

一、三大资产阶级革命比较：

任务：推翻封建专制统治，发展资本主义。

领导：____________和新贵族组成联盟。

①     导火线：_____________人民起义。

        经过  ② 革命开始：_______年议会和国王的斗争。

③ 1642年查理一世挑起内战；________年处死国王；________年宫廷政变；

1689年英国议会通过了《____________》资产阶级和新贵族统治确立。

        意义：是人类历史上资本主义制度对封建制度的胜利，为英国资本主义迅速发展扫清了道路，揭开了__________和_________资产阶级革命的序幕，是世界近代史的开端。

        任务：摆脱英国而独立，发展北美资本主义

        领导：资产阶级和________________

①     导火线：1773年，________________事件。

②     革命开始：1775年，______________枪声标志着北美独立战争开始。

③     第二届大陆会议任命____________为大陆军总司令。1776年，大陆会议发布《_____________》，正式宣告______________成立 。1777年，_________________大捷成为独立战争的转折点。1781年美法联军在__________迫使英军投降。1783年，英国承认美国独立。1787年，制定宪法，史称______________。

意义：使美国获得了独立，有利于美国资本主义发展，推动了欧洲、拉美革命。

        领导：资产阶级

①     导火线：1789年，_________会议的召开

②     革命开始：1789年7月14日，巴黎人民发动起义，攻占___________。

③     制宪会议通过《_____________》。1792年9月成立________________。

1793年，巴黎人民第三次起义，把_____________推上统治地位，革命走向高潮。1794年7月，___________政变，革命高潮结束。1799年，拿破仑发动_________政变，成立督政府。1804年，拿破仑称帝，建立_________________，颁布了《________》，成为资本社会的立法规范。

    二、欧洲殖民扩张：

最早的殖民主义国家是__________和___________。英国在16世纪打败“_____________”取得海上霸权，开始在海外扩张。在殖民扩张过程中，英国同_________、__________进行了激烈的争夺，英国最终战胜它们，成为世界上最大的殖民主义国家。

殖民主义三大罪恶分别是_______________、_______________、_______________。

三、拉美独立运动：

1804年，海地摆脱____________统治而独立，成为拉美第一个独立国家。1821年墨西哥独立。被誉为“南美的解放者”______________率起义军解放南美北部。________年，西属拉美基本实现独立。

第四单元  工业革命和资本主义制度的确立

一、工业革命：

18世纪60年代，________首先发生工业革命，工业革命是从_______________开始的。

其标志是__________的广泛应用。英国拥有发生工业革命的四个有利条件是：________________、______________、______________、________________________。19世纪上半期，英国完成工业革命，__________________等资本主义国家也先后进行工业革命。

二、科学社会主义的诞生：

19世纪30～40年代，欧洲三大工人运动分别是___________________、_______________________和____________________________。它标志着______________

已作为一支独立政治力量登上历史舞台。__________年2月，《_________________》的发表标志着科学社会主义的诞生。

三、欧美资产阶级革命和改革：

1、1848年欧洲革命(不做要求)

2、美国内战：(1861－1865年)

美国独立后，通过________、________和________等方式，成为东临太平洋、西濒大西

洋的大国。南北双方斗争的焦点是____________。1860年，主张限制奴隶制的_________当选总统成为美国内战爆发的导火线。1861年，南方军队挑起内战，史称“______________”，又称“_____________”。1862年，林肯政府颁布《_________________》和《____________》，扭转战局。

3、  日本明治维新：

明治维新前的日本，仍然存在着等级制度，属于封建统治阶级的是________、_________、

__________和武士。当时掌握大权的是_____________。首先打开日本大门的是_____国。_____年，明治天皇政府实行一系列_____________性质的改革，史称“____________”。它使日本走上了____________道路。

4、  沙皇俄国的改革：

1689年，___________进行改革，但并没有彻底废除__________。面对日益严重的危机，

________________被迫于______年签署了__________________的法令，实行改革，史称“____________”。这是一次____________的资产阶级性质的改革，是俄国历史上一个重

大的转折点。彼得大帝和他的后继者，都渴望打通“朝向欧洲的窗户”，他们从_______手里夺得了____________的出海口，从_________手里夺得了_________的出海口。到____世纪初，俄国已发展成为一个拥有_______平方公里土地，地跨______、________的大帝国。

5、  德意志、意大利的统一：

1862年，普鲁士国王任命_________为首相，他坚持推行用武器和军队、发动战争，才

能完成德意志统一，故人称“_____________”。_______年，德意志统一完成。1852年，意大利撒丁王国任命________为首相，实行改革。1860年，意大利民族英雄___________率领千人组成的“__________”，远征两西西里王国获得成功，为意大利统一做出了贡献。_______年，意大利最终完成统一。

第五单元  近代的科学和文化(详见课本P132～140)

           世界历史

                  第二册教案

世界近代史部分（续）

第1课    第一国际和巴黎公社…………………

第2课    主要资本主义国家进入帝国主义阶段………

第3课    第二国际的建立和列宁主义的诞生………

第4课    亚洲的民族民主运动…………………

第5课    非洲、拉丁美洲的民族民主运动…………

第 6课    第一次世界大战

第7课    近代后期的文化

世界现代史部分

第 8课    俄国十月社会主义革命…………………

第 9课    1918～ 1923年的革命运动

第10课    战后初期的国际关系…………………

第11课    苏联的社会主义建设…………………

第12课    资本主义世界经济危机…………………

第13课    德意日的法西斯化……………………

第14课    世界人民反法西斯斗争的开始……………

第15课    第二次世界大战（一）

――大战的全面爆发和扩大…………

第16课    第二次世界大战（二）

――第二次世界大战的转折……  

第17课    第二次世界大战（三）

――世界反法西斯战争的胜利………

第18课    社会主义力量的发展…………………

第19课    美国的霸权政策

第20课    资本主义国家经济的恢复和发展…………・

第21课    第三世界的兴起………………………

第22课    世界时局的新变化……………………・

第23课    现代文化……………………………

世界历史第二册

                第1课  第一国际和巴黎公社

                        教学目的

    一、要求学生掌握的基础知识：第一国际成立的历史条件。第一国际的成立及其历史作用。3月 18日革命。巴黎公社的成立及其革命措施。保卫公社的战斗。巴黎公社的意义。

    二、要求学生从思想上认识：

    1．马克思创立的第一国际，在国际工人运动史上占有极其重要的地位。

    2．巴黎公社是历史上第一个无产阶级政权。巴黎公社充分体现了无产阶级的革命首创精神和彻底革命精神。

中国近现代史第一轮复习提纲(下)

（注：2002级于2002年3月29日开始上）

（第一课时）

中国近代史

二、新民主主义革命时期（1919――1949年）

（一）.五四运动和中共成立时期：（1919――1923年）

（二）.国民革命时期：（1924――1927年）

（三）.国共十年对峙时期：1927年―1936年

1.国民政府统治的建立：

1)   南京国民政府统治的建立：

时间: 1927年4月 建立者: 蒋介石  性质:  代表大地主大资产阶级利益                    

2)   宁汉合流：

3)   东北易帜：时间： 1928年12月 人物: 张学良 

经过:(了解)

             影响：南京政府形式上完成了南北的统一。

2.中共为挽救革命而斗争―八七会议与三大起义(1927年) （教材Ｐ11填图）

1)   南昌起义：领导机构:党的前敌委员会  领导人周贺朱叶刘、

意义：打响第一枪、树立武装斗争大旗、创建人民军队

队伍的转战:

2)   八七会议：地点汉口、

主持人瞿秋白

内容:批判陈独秀错误、确定总方针、决定发动秋收起义、毛泽东提出观点

意义：提出坚持革命斗争方向

练习

____________________________________________________________________

（第二课时）　

3)秋收起义：地点湘赣边界、

领导人毛泽东、

文家市决策、

三湾改编（意义）：奠定了新型人民军队的基础。

4)广州起义：领导人张太雷等

3．农村革命根据地的建立和保卫：

1）农村革命根据地：（掌握分布图）

根据地名称

主要建立者

井冈山革命根据地

毛泽东

中央・・・・・

毛泽东、朱德

湘鄂赣・・・・・

彭德怀、滕代远

湘鄂西・・・・・

贺龙、周逸群

鄂豫皖・・・・・

许继慎、徐向前

闽浙赣・・・・・

方志敏

左右江・・・・・

邓小平

井冈山革命根据地：1928年上半年建立以宁冈为中心，是中共领导的第一个农村革命根据地。

2）红军的创立与发展：

井冈山会师：1928年地点井冈山砻市、军队称呼中国工农红军第四军、领导人朱德、毛泽东

3）土地革命：

土地革命路线―依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建、半封建土地所有制为农民的土地所有制。

分配土地的办法―以乡为单位，按人口平均分配土地，实行“抽多补少，抽肥补瘦”。

4）中华苏维埃政府的成立：

领导人：毛泽东为临时中央政府主席，朱德为中央革命军事委员会主席。

红都：瑞金。

5）反“围剿”战争：

中央红军前四次反“围剿”战争取得巨大胜利。

练习

____________________________________________________________________

（第三课时）

 3．红军的长征：

1）长征起因：王明“左”倾错误路线导致红军第五次反“围剿”的失利，红军被迫进行战略转移。

王明“左”倾错误路线表现：进攻中的冒险主义，防御中的保守主义，退却中的逃跑主义。

2）长征经过：1934年10月―1936年10月

1934年10月中央红军从江西瑞金、于都和福建长汀、宁化出发→突破敌人四道封锁线→强渡乌江→1935年1月召开遵义会议→四渡赤水→巧渡金沙江（摆脱了敌人的围追堵截）→强渡大渡河、飞夺泸定桥→过雪山、草地→红军会师（1935年10月红一方面军在陕北吴起镇与陕北红军会师、1936年10月红四、二、一方面军在甘肃会宁会师）

3）长征胜利的意义：

4）南方红军的游击战争：项英、陈毅领导南方八省14个根据地的红军游击战争。陈毅在梅山被围，留下了“断头今日意如何……”的诗篇。

意义：牵制了国民党军队，支援了主力红军，保存了红军骨干，为南方抗战奠定了基础。

4．日军侵华与中国人民反对日军侵略的斗争：

1）“九•一八”事变：

时间：1931年9月18日，

地点：日军进攻沈阳及附近。

结果：由于蒋介石不抵抗政策，不到半年东北三省沦陷。

2）伪满洲国的建立：（1932年3月日本在东北长春建立了伪满洲国傀儡政权，以溥仪为“执政”。）

3）“一•二八”事变：1932年1月28日，日军进攻蒋光鼐、蔡廷锴领导的驻上海闸北的19路军，19路军进行了英勇的抵抗。由于蒋介石不给支持，19路军被迫撤退，国民党政府同日本签订了《凇沪停战协定》。

4）全国人民的抗日民主运动：

       中共首先提出了“武装群众，进行革命的民族战争，打击日本帝国主义”的抗战主张。

       “珍珠桥惨案”：1931年12月国民党军警在南京镇压学生抗日民主运动。

东北抗日联军：中共领导，杨靖宇、周保中、赵尚志指挥。

        “一二•九”运动：1935年12月9日、北平、口号、意义（掀起了全国抗日救亡运动的新高潮）。

        “七君子事件”：1936年11月，国民党反动政府在上海逮捕了全国各界救国联合会领袖沈钧儒等七人。

5）华北事变：1935年

A、《何梅协定》：人物、内容

B、日本策划“华北五省自治运动”，胁迫成立“冀察政务委员会”。

练习

第七章 法国资产阶级革命和拿破仑帝国

第一节 法国资产阶级革命

【教学要求】

1．  知道：三级会议；革命爆发；大资产阶级当权；《人权宣言》；《马赛曲》；瓦尔米大捷；吉伦特派统治；法兰西第一共和国的成立；路易十六被推上断头台；雅各宾派专政；热月政变。

2．  理解：在法国资产阶级革命中，人民群众的伟大历史作用；法国资产阶级革命的重大历史意义。

【课时安排】

3课时

【重点难点】

1．  重点：雅各宾派专政。

2．  难点：法国革命前夕的阶级关系。

【教法设计】

双语；多媒体；看书讨论。

【教学过程】

〖导入新课〗

Review the old lesson, please answer me some questions:

Question 1. When did American Independence War break out and finish?

Question 2. What influcences had American Indelpendence War given resulted in Europe?

〖授课提纲〗

一、第一阶段：资产阶级革命的爆发和大资产阶级当权

1．  导火线：三级会议召开

   1三个等级：教士（The First Estate consisted of the clergy）；

贵族（The Second Estate was made up of the nobility）；包括

资产阶级在内的广大人民（The Third Estate included everyone

 else）。

   21789年三级会议

   3开会目的：路易十六在于征收新税；人民希望实现政治和经济改革。

2．  革命爆发：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱（On July 14,1789,the people captured the Bastille）。

3．  大资产阶级当权：

   1保留国王。

   2《人权宣言》（the Declaration of the Rights of Man）：由制宪会议通过，是法国资产阶级革命的纲领性文件。

   3抗击普奥联军：《马赛曲》；瓦尔米大捷。

   4巴黎人民第二次起义：1792年，逮捕国王和王后。

二、第二阶段：法兰西第一共和国的成立与吉伦特派的统治

1．  代表工商业资产阶级的吉伦特派掌握政权。

2．  1792年成立法兰西共和国French Republic（第一共和国）。

3．  1793年，路易十六被押上断头台(In January,1793, Louis XVI was beheaded by the guillotine)。

三、第三阶段：雅各宾派专政

1．  雅各宾派上台：1793年，巴黎人民第三次起义，罗伯斯庇尔为首的雅各宾派统治法国。

2．  雅各宾派的革命措施：

   1摧毁封建制度：把流亡贵族的土地卖给农民；把地主霸占的公用土地归还给农民；废除封建义务，烧毁封建地契。

   2颁布《惩治嫌疑犯条例》，镇压反革命（Anyone who did not like the Revolution was an enemy of France）。

   3改革军队，肃清侵略军。

3．  “热月政变”：1794年，雅各宾派专政被颠覆（Robespierre was led to the guillotine），法国大革命高潮结束。

四、法国资产阶级革命的重大历史意义

1．  它是资产阶级革命时代最大、最彻底的一次革命：人民群众三次参加，三次挽救和推动了革命，使革命得以彻底进行；

2．  它在法国初步确立了共和政体，摧毁了封建专制制度，扫除了资本主义发展的障碍；

3．  它还动摇了欧洲各国的封建统治，推动了世界革命形势的发展。

〖小结〗

According as the outline, summarize the text. And put in a question:

“热月政变”推翻了雅各宾派专政，这是否意味着法国革命以失败告终？为什么？

【布置作业】

Please do Ex.7

比较英法美三国早期资产阶级革命的异同。

【课后记】

法国资产阶级革命三个阶段，人民群众三次起义，三次挽救和推动革命，充分体现了人民对历史发展的巨大推动作用。因此，教师在讲述此课时，应以法国革命为典型事例，对人民群众在古今中外历史上的伟大作用作简要总结：

1．  中国古代史上，“民心向背是成败的关键”：楚汉战争项败刘胜的史实；农民战争对历史的推动作用。

2．中国现代史：中共建立中华人民共和国的历程。

3．世界近代史：英法美早期资产阶级革命中人民群众的重大作用。

4．世界现代史：二战中，希特勒军队失败的史实是世界人民共同反法西斯的结果。

第二节 法兰西第一帝国的兴亡

【教学要求】

1．  知道：雾月政变；法兰西第一帝国的建立；《法国民法典》；奥斯特利茨大捷；进攻俄国的失败；滑铁卢之战；法兰西第一帝国的覆亡。

2．  理解：法兰西第一帝国的性质；拿破仑对外战争的性质。

【课时安排】

2课时

【重点难点】

1．  重点：雾月政变和拿破仑的对内政策。

2．  难点：拿破仑对外战争的性质。

【教法设计】

VCD剪辑；多媒体课件；双语。

【教学过程】

〖导入新课〗

Please answer me a question:

“热月政变”推翻了雅各宾派专政，这是否意味着法国革命以失败告终？

Introduce something after French Revolution.

Please look at VCD about Napoleaon and think over some questions:

Question 1. When and why did Napoleaon capture the regime?

Question 2. What character is the Empire of Napoleaon? Why?

Question 3. How to assess Napoleaon?

〖授课提纲〗

一、拿破仑夺取法国政权Napoleaon captured the French regime

1．  雾月政变coup：1799年拿破仑发动政变，建立执政府；

2． 法兰西帝国Empire of France建立：1804年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国。

二、拿破仑帝国的对内政策

    《法国民法典》（Code Napoleon）：拿破仑颁布，把法国大革命的成果从法律上确定下来，是典型的资产阶级法典。

三、拿破仑的对外战争和帝国的崩溃

1．  对外战争external war：

   1反击欧洲反法联盟：奥斯特利茨大捷击败俄奥联军。

   2进攻俄国失败，成为由盛转衰的转折点。

2．  帝国崩溃empire collapsed：1815年滑铁卢之战失败后，法兰西第一帝国崩溃，波旁王朝复辟。

〖小结〗

    According as the outline, summarise the text.

【布置作业】

    Please do Ex.7

【课后记】

   拿破仑作为法国历史上最伟大的政治家和军事家，其事迹极为浩繁，VCD内容也长达一个半小时多，如何合理取舍？教师在课前一定要通盘考虑，以大纲为依据，以课本为参照，以学生认知心理为基准，既要删繁就简，又要避免支离破碎。

    将拿破仑与希特勒作比较时，一定要以历史唯物主义为准绳，褒彼贬此，掌握分寸，透过现象的相似，探索本质的不似，从而使学生掌握争取评价历史人物的方法。

1．  列举19世纪末20世纪初资产阶级革命派建立的四个资产阶级革命团体。

2．孙中山领导资产阶级革命运动开始的标志是，____ 年，他在________ 成立中国第一个资产阶级革命团体――______会。

3．列举20世纪初宣传资产阶级革命思想的三个代表人物及其共同主张。

4．列举20世纪初中国爱国知识分子组织发动的三次反帝爱国运动。

5．中国第一个全国性的资产阶级政党是____年成立于_________的____________，它以孙中山提出的“__________、__________、__________、__________”为纲领。后来孙中山在《______》发刊词中又把这一纲领阐发为“______”、“______”、“______”三大主义，简称  ______主义。

6．20世纪初中国最先进的政治思想是__________  。

7．列举20世纪初同盟会组织发动的三次重要起义。

8．武昌起义概况

① _________运动为武昌起义创造了有利条件。

② 具体组织者（团体）：________  _________

③ 时间：____年__月__日

④ 主要参加者(军队)：___________

⑤ 结果：占领_____三镇，成立________政府，推________为都督，定国号为__________。

⑥ 影响：全国有__个省宣布____，脱离___政府。

9．列举1912年中国发生的四件大事。

10．中国第一部体现______阶级______要求的具有______性质的文件是中华民国________    政府颁布的《__________________》，它规定了__________的政治体制。

11．北洋军阀统治开始的标志是_______________________。

12．三民主义中的民族主义是指______________，民权主义是指“__________”，民生主义是指“__________”。

13．辛亥革命的意义和局限性

意义：①是一次反__反_____的______阶级_____革命（性质）；

②推翻了_____统治，结束了2000多年的______________制度，使______ 深入人心；

③引发了__________的变革，革除了一些__________，提倡_____，讲求_____，促使中国_____解放和生活_____化的发展。

局限性：辛亥革命没有完成____________的革命任务，中国仍旧徘徊在________________      的道路上。

14．列举下列人物领导或参与的主要运动。

林则徐：_________________

洪秀全：_________________

李鸿章：_________________

康有为：_________________

孙中山：_________________

15．列举19世纪末资产阶级革命派的主要代表人物。

16．列举下列时间中国发生的重大运动。

1851-1864年：____________________

19世纪60-90年代：_______________

1895-1898年：____________________

1899-1900年：____________________

1911-1912年：____________________

第一节  鸦片战争

教学目标

一、基础知识目标

鸦片战争前夕清朝封建统治的腐朽没落和欧美资本主义国家的迅速崛起；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则徐领导的禁烟运动；英国发动侵略中国的鸦片战争；中国军民奋勇抵抗；清政府屈服，鸦片战争结束。

二、思想教育目标

1．通过鸦片战争前夕中国和世界形势的讲解，使学生认识：19世纪上半期欧美资本主义正处于上升阶段，率先完成工业革命的英国，为了开辟海外市场和殖民地，把侵略矛头指向中国这个腐朽没落的东方大国。从而使学生认识鸦片战争爆发的根本原因和必然性。

2．通过英国走私鸦片和中国禁烟运动的讲述，使学生认识：英国为保护鸦片走私、打开侵略中国的大门而发动战争是可耻的。林则徐领导的禁烟运动符合中华民族利益，虎门销烟是中国禁烟运动的正义举动，林则徐是永垂青史的民族英雄。

3．介绍鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。

三、能力培养目标

1．通过对鸦片战争根本原因和直接原因的讲解与分析，引导学生把历史事件放到特定的历史条件下去分析，以培养学生初步运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点，辩证地观察和分析历史问题的能力。

2．引导学生阅读本节教材中引述的林则徐上书道光帝的史料，获取有效信息，并运用它分析道光帝接受林则徐禁烟主张的原因，以培养学生辨析史料的能力。

重点难点 

本节的重点是：鸦片战争的原因及性质；中国战败的原因。

本节的难点是：如何正确认识鸦片战争的根本原因与直接原因的辩证关系、历史发展的必然性与偶然性的辩证关系。

教材分析

本节教材主要包括两个方面的内容：第一、鸦片战争的历史背景，先介绍鸦片战争前夕中国和世界的形势，揭示鸦片战争发生的根本原因，再阐述英国的鸦片走私和中国的禁烟运动，以说明鸦片战争爆发的直接原因和导火线。第二、简略地叙述了鸦片战争的经过。

高一历史上册：

           第二章

第八节义和团运动和八国联军侵华战争

教学目标             

(一)  知识与能力

1．知识

①义和团运动的兴起和“扶清灭洋”口号的提出

②义和团运动的发展和慈禧太后的安抚政策

③八国联军侵华战争的爆发几侵略暴行

④义和团抗击八国联军的战斗

⑤掌握义和团运动的历史意义

⑥掌握《辛丑条约》的内容及其对中国社会的严重危害

2．能力

①通过分析义和团提出的“扶清灭洋”口号的进步性与局限性，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，正确评价、深入分析历史问题的能力。

②通过对《辛丑条约》内容的具体分析，准确评价它对中国社会的严重危害，学会运用具体历史史实形成历史概念的能力。

③通过相关历史材料的教学，培养学生阅读历史材料，从材料中获取有效信息，并运用有效信息解决历史问题的能力。

（二）过程与方法

1． 过程

本节内容作为讲述中国半殖民地半封建社会形成的一课，要向学生交待清必要的理论问题及概念。关于义和团运动的兴起，具体事实不要细讲，重点讲清“扶清灭洋”的口号；对于义和团运动的发展，要使学生注重宏观知识的把握，不要拘泥与细节问题；对于八国联军的侵华战争，注意把握线索，交待清楚学生容易忽略的细节；对于《辛丑条约》及其影响，一定要结合“半殖民地半封建社会”这一概念进行讲解。

2． 方法

①提问法：在介绍事件的相关历史背景时，可采用提问法，有助于加深学生的认识和理解。

②讲解法：教师应将教材中的重难点部分给学生通过讲解，加深理解。本节适用于讲解清政府与义和团的关系。

③比较法：在授课过程中教师可将太平天国运动和义和团运动作比较，从而加深认识。

④讨论法：在评价义和团纭纭的时，可由学生客观把握义和团运动是在十九世纪二十世纪初爆发的农民反帝爱国运动。

（三）情感态度与价值观

1．义和团预备的显示了中国人民的巨大力量，粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划，是我国旧民主主义革命时期的依次伟大的反帝爱国运动。通过史实的讲述，对学生进行爱国主义的教育。

2．通过认真总结义和团运动的历史经验和教训，启发学生进一步认识：农民阶级不可能完成反帝斗争任务。

3．《辛丑条约》是列强强加给中国的一个严重不平等条约，它的签定，标志着中国半殖民地半封建统治秩序的完全确立，中国半殖民地半封建社会形成。

教学重点             

1．“扶清灭洋”口号的提出

2．《辛丑条约》的内容及其对中国的影响

 教学难点             

1．清政府与义和团的关系

2．对义和团运动的评价

教具准备              

电脑（教师主机，学生一人一台分机）

课时安排               

七十分钟

教学过程               

[导入语]

甲午中日战争后，帝国主义国家掀起了瓜分中国的狂潮，起主要侵略方式有强占“租借地”，划分“势力范围”，中国面临着从半殖民地的严重危机。为救亡图存。以康梁为首的资产阶级维新派进行了维新变法运动，然事实证明资产阶级改良方案在半殖民地半封建社会行不通。与次同时，以农民为主题的广大人民群众掀起了更大规模的反帝爱国运动，这就是席卷了中国北方，震撼世界的义和团运动。

[讲授新课]

[板书] 第八节   义和团运动和八国联军侵华战争

[教师过渡]义和团运动爆发19世纪末，是甲午中日战争后中国人民反抗侵略、反抗压迫的又一次伟大的农民运动。作为一历史事件，有它的兴起、发展和结束。

[板书]一、义和团运动的兴起

[教师讲述]义和团原名义和拳，最早兴起与山东，是山东、直隶（今河北）一带的民间秘密结社，以农民为主，其斗争方式是反洋教。

[板书]1、兴起于山东的原因

[教师分析]随着帝国主义侵略的加深，外国传教士借不平等条约的保护，他们实际上成为深入民间的帝国主义势力的代表，与中国地方封建势力相结合，共同欺压百姓，由此而激化了社会矛盾，导致了人们的反洋教斗争。而山东又是帝国主义侵略较早的地区。1897年德国强占胶洲湾，进一步刺激了山东人民，并最早在山东冠县揭开了义和团反帝爱国运动的序幕。

[教师过渡]义和团运动是在民族危机空前严重的形势下爆发的，它的斗争锋芒主要指向帝国主义，义和团运动在斗争中提出了“扶清灭洋”的口号。

[板书]2、冠县起义和“扶清灭洋”口号的提出

[教师引导]分析这个口号，大家要从口号的积极意义和局限意义出发，联系当时的社会背景。

[学生回答]积极性：具有爱国的性质；局限性：使群众放松了对清政府的警惕，同时带有笼统的排外色彩。

[教师分析]19世纪末，在帝国主义掀起瓜分中国的狂潮的危机形势下，中华民族面临生死存亡的严重抉择。义和团运动提出了这个口号。这个口号在思想上和行动上始终把“灭洋”放在 第一位，突出地反映了当时社会的主要矛盾，表现出中国广大劳动群众从切身利益的深重危难中对帝国主义者发出的不共戴天的仇恨，从而吸引了中国广大劳动人民奋不顾身地向帝国主义侵略势力进行勇猛的冲击。但同时这个口号带有很大的局限性。这个口号没有麻痹清朝统治者，相反的却欺骗了广大群众，束缚了群众的行动和思想，便利了清朝统治者的利用和叛变。“灭洋”又带有笼统排外色彩。所以义和团运动的最终失败与他们的“扶清灭洋”口号的提出有关。

[教师过渡]在“扶清灭洋”口号的号召下，第二年秋，这场反帝爱国斗争发展到山东、直隶的许多州县，威势大振。随后，义和拳改名为义和团，并有单纯的反洋教斗争发展为反帝斗争。

[板书]二、义和团运动的发展

[教师过渡]面对义和团运动的迅猛发展，列强要求清政府尽快扑灭义和团。

[板书]1、袁世凯镇压山东义和团

[教师讲解]清政府于1899年底任命袁世凯为山东巡抚，血腥镇压山东义和团。山东 义和团被迫转移到直隶。1900年春，山东、直隶的义和团挥旗北上，势力发展到京津地区。

[板书]2、义和团发展到京、津地区

[教师过渡]义和团运动的蓬勃发展，使清政府意识到非镇压手段所能达到目的的，于是改变了对义和团的态度，采取了“安抚”政策。

[板书]3、慈禧太后的“安抚”政策

[引导学生阅读教材第70页两段引文材料]

     材料1   清政府致各省督抚电文：此次义和团民之起，数月之间，京城蔓延已遍，其众不下数十万，自兵民以至与王公府第，处处皆是，同声以洋教为仇，势不两立。剿之，则即刻祸起肘腋……只可因而用之，徐图挽救。

     材料2    清政府令驻外使节向各国政府解释：“朝廷非不欲将此种乱民下令痛剿，而肘腋之间，操只太蹙，深恐各使促使不及，激成大祸。亦恐直东两省同时举事，将两省教士教民使无遗类。所以不能不踌躇顾者以次。”

[教师分析]从材料1、2可以反映出当时清政府看到了义和团势力的强大，使他们意识到用剿灭手段无法达到目的，于是他们改用招抚，其目的就是为了控制和利用义和团，正是招抚二字麻痹了义和团民众，虽然取得了合法的地位，但未能识破封建统治者利用及欺骗阴谋，致使最后在中外反动势力联合绞杀下失败。

义和团被默许为合法民团后，纷纷涌进了北京、天津。

义和团势力的发展壮大，沉重打击了帝国主义国家在华利益，为镇压中国人民，八个国家的侵略者采取了共同的侵略行为，这就是八国联军侵华战争。

[板书]三、八国联军侵华战争及其暴行

 1900年6月初，英、俄、德、法、美、日、意、奥（奥匈）组成联军，在英国海军中将西摩尔的率领下，从天津向北京进犯。

[板书]1、八国联军侵华战争爆发

[教师过渡]八国联军的侵华战争，遭到了义和团和清军中爱国官兵的英勇抗击。

[板书]2、义和团和爱国清军抗击八国联军

[教师提问]这次战争中有几场重要战役，结果如何？

[学生回答]廊坊、扬村一战：侵略军遭受重创，狼狈逃回天津租借地。

天津保卫战：义和团同守卫天津的清军进行英勇抗击，清军将领聂士成阵亡。天津陷落。侵略军成立督统衙门，对天津实行殖民统治。

北京一战：北京陷落，八国联军在北京实行分区占领。

[教师总结]义和团和部分爱国清军以自己的血肉之躯和原始的武器抗击使用先进枪炮的八国联军，重创了敌人，显示出中国人民反侵略斗争的坚强意志和巨大力量，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。

[教师过渡]腐朽的清政府与落后的义和团最终没有阻止八国联军进犯天津、北京，他们在中国土地上烧杀抢掠，无恶不作，其罪行罄竹难书。

[板书]3、八国联军的侵略暴行

[教师过渡]八国联军侵入北京前，慈禧太后仓皇出逃，这时她看到义和团再没有利用的价值了，于是在逃跑中，她下令斩杀义和团，并无耻地要求八国联军“助剿”，义和团运动在中外反动势力的镇压下失败了。

[板书]4、义和团运动的失败

[教师引导]关于义和团运动失败的原因，大家在分析时可与太平天国运动失败的原因对比。

[教师总结]客观方面：中外反动势力的联合绞杀。主观方面：农民阶级的局限性，其次分析“扶清灭洋”口号，“扶清”使义和团丧失了对清政府应有的警惕性，这也是义和团失败的主观原因。

义和团运动是一次农民群众自发的反帝爱国运动；由于农民解决无法超越自身的局限性，再加上中外反动势力的联合绞杀，最后失败，但它的历史作用是否定不了的，它粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦，这一点就是侵略军自己都是承认的。

[教师过渡]就在八国联军侵入北京城时，清政府不但不给予抵抗，却反过头来下令清军“铲除”义和团，充分说明了清政府的腐败。最后与列强签定了丧权辱国的《辛丑条约》，给中国带来了巨大的影响。

[板书]四、《辛丑条约》的签定及其影响

[教师讲解]1901年9月，清政府被迫同英、俄、德、法、美、日、意、奥（奥匈）以及比利时、荷兰、西班牙11国签定了丧权辱国的《辛丑条约》。

    《辛丑条约》的内容，我们可以用六个字概括“赔、划、拆、惩、改、修”

[教师过渡]  下面我们重点来学习《辛丑条约》对中国社会的影响。

[教法分析]在学习这一问题上同学们可参照咱们前面所讲的《南京条约》、《马关条约》。

[教师分析]①巨额赔款，这是字鸦片战争以来最多的一次赔款。赔款以海关税、常关税和盐税作担保。从此，清政府的重要税收，几乎全被帝国主义所控制。清政府的税收机构实际上成了替帝国主义收款的代办机关。巨额赔款，加剧了中国人民的贫困和社会经济的凋敝。②在北京设立“使馆界”。从此，“使馆界”成了“国中之国”，成了帝国主义策划侵略中国的大本营，各国公使成了清政府的太上皇。③外国侵略者控制京津地区，严重破坏了中国的主权完整和国防安全，侵略者可以随时对清政府进行军事控制，直接镇压京津的反帝斗争。④惩办义和团运动中参加反帝斗争的官吏，永远禁止中国人民成立或假如反帝性质的组织，对反帝运动镇压不力的官吏，“即行革职，永不叙用”。这是帝国主义要清政府更加唯命是从，使清政府成为他们的帮凶，进一步镇压中国人民的反帝斗争。⑤改总理衙门为外务部，位居六部之上。帝国主义粗暴干涉中国内政，硬要提高外务部的地位，以便操纵中国的对外机构。

通过《辛丑条约》，帝国主义进一步扩大了在华权益，又维持了清朝统治。慈禧太后则保证今后要“量中华之物力，结与国之欢心”。从此，清政府成了“洋人的朝廷”。《辛丑条约》的签定标志着中国半殖民地半封建社会的统治秩序完全确立，中国的半殖民地半封建社会形成了。

学生网上学习              

（为优化课堂，课前我制作了一个网页，供学生课上学习）

[指导学生上网]写入网址：http：//www.MZMS.net 进入网页的主页面。

[主页面的构成]

课题：第八节  义和团运动和八国联军侵华战争

一级子目录：本课专题内容、在线视频资料、在线图片资料、在线留言论坛、本课综合练习、民族中学首页、本站帮助信息

二级子目录：