《2026年山东省中考试卷精选九年级化学》

19. （10 分）化学实验是进行科学探究的重要方式。利用下列装置（部分夹持装置已略去）进行实验。

回答下列问题：
(1)配制 200 g 溶质质量分数为 10%的过氧化氢溶液，需要取用溶质质量分数为 30%的过氧化氢溶液的质量为_______g(结果精确至 0.1 g)。
（2）用 10%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶干燥的 O₂，反应的化学方程式为_______。所选仪器的连接顺序为_______（按气流方向，用字母表示）。
(3)用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加热至燃烧，再将其插入集满 O₂的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈、发出白光、放出热量。由此实验可得出促进燃烧的方法为_______。燃烧停止后，为检验集气瓶中是否有 CO₂，需加入的试剂为_______。

答案： $19.(1)66.7 (2)2H₂O₂ \stackrel{MnO₂}{=} 2H₂O + O₂ ↑ BFC$
(3)增大氧气浓度 澄清石灰水
[解析]本题考查溶液的稀释、氧气的实验室制取、促进燃烧的方法、二氧化碳的性质。
(1)溶液稀释前后溶质的质量不变，设需要溶质质量分数为 30% 的过氧化氢溶液的质量为 x，则 200 g × 10% = x × 30%，解得 x ≈ 66.7 g。
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气的化学方程式为$ 2H₂O₂ \stackrel{MnO₂}{=} 2H₂O + O₂ ↑；$该方法是固体和液体在常温条件下反应，则发生装置选 B；制得的氧气中混有水蒸气，需要先进行干燥，碱石灰能吸收水蒸气且不与氧气反应，则干燥装置选 F；用向上排空气法收集的氧气较干燥，则收集装置选 C，故所选仪器的连接顺序为 BFC。
(3)集满 O₂ 的集气瓶中氧气浓度比空气大，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，则可得出促进燃烧的方法之一为增大氧气浓度；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水来检验二氧化碳。

20. (11 分)暖身贴可持续发热，能用于身体局部热敷。某品牌暖身贴的发热包内含有铁粉、活性炭、吸水树脂(具有吸水、保水功能)、盐。兴趣小组对发热包的发热原理开展探究活动。
(1)验证发热包中含有铁粉
将未使用的发热包中原料取出，进行实验。

(2)探究发热包的发热原理
打开使用后的发热包，发现其中有红棕色物质，同学们猜想发热包的发热原理可能与铁钉(含 Fe、C 等)生锈的原理相同。利用图 1 装置(夹持装置已略去)进行实验。
步骤Ⅰ：组装好仪器后，需进行的操作。
步骤Ⅱ：向三颈烧瓶内加入一定量铁粉、活性炭和氯化钠，向注射器内加入少量蒸馏水。
步骤Ⅲ：进行以下操作，测得装置内 O₂的体积分数和温度变化如图 2，正确的操作顺序为(用①②③④表示)。
①推动注射器，向装置内注入蒸馏水，静置 1000 s
②打开止水夹 a、b，向装置内迅速充满干燥的空气，关闭止水夹 a、b，静置 1000 s
③打开止水夹 a、b，向装置内迅速充满干燥的 CO₂，关闭止水夹 a、b，静置 1000 s


④打开止水夹 a、b，向装置内迅速充满干燥的 O₂，关闭止水夹 a、b，静置 1000 s
由实验可知，发热包的发热原理与铁钉生锈的原理(填“相同”或“不同”)。
(3)拓展应用
另取图 1 装置，加入未使用的发热包中原料，并注入少量蒸馏水。一段时间后，装置内 O₂的体积分数降至 2.8%，由此预测该原料还可用作(填字母)。
A. 除味剂
B. 脱氧剂
C. 补铁剂
(4)反思交流
经过本次探究，结合已有知识可知“铁生锈”有利有弊，我们要辩证地看待问题，让科学更好地服务于生活。结合实例谈一谈对“铁生锈”利弊的理解：。

答案： 20.
(1)稀盐酸(或稀硫酸)
(2)检查装置的气密性 ②③④① 相同
(3)B
(4)利：如在食品包装中用作脱氧剂延长保质期；弊：如铁制桥梁、铁轨生锈导致损坏，需耗费资源维护更换(合理即可)
[解析]本题考查金属的锈蚀与防护。
(1)实验结论为“原料中含有铁粉”，铁粉能和稀盐酸或稀硫酸反应，反应现象为“黑色粉末溶解，产生气泡，溶液变成浅绿色”，则实验操作中加入的是适量稀盐酸(或稀硫酸)。
(2)实验过程中需要测定装置内 O₂ 的体积分数和温度变化，为避免气体与外界交流导致测定结果不准确，组装好仪器后，需进行的操作为检查装置的气密性。0～1000 s 时，容器内的 O₂ 体积保持在 20% 左右，说明此时通入的气体是空气，温度不变说明发热包中的物质不与干燥的空气反应；1000～2000 s 时，O₂ 体积分数迅速下降并保持在 0% 左右，说明此时通入的气体是干燥的 CO₂，温度不变说明发热包中的物质也不与干燥的 CO₂ 反应；2000～3000 s 时，O₂ 体积分数迅速上升并保持在 100% 左右，说明此时通入的气体是干燥的 O₂，温度不变说明发热包中的物质不与干燥的 O₂ 反应；则 3000～4000 s 时对应的实验操作为推动注射器，向装置内注入蒸馏水，此时容器内 O₂ 的体积分数下降，温度上升，说明发热包发热原理是铁粉与氧气和水同时接触发生反应，由以上分析可知实验操作的顺序为②③④①，而铁生锈的原理是与氧气和水同时接触发生反应，发热包的发热原理与铁钉生锈的原理相同。
(3)通过信息“加入未使用的发热包中原料，并注入少量蒸馏水，一段时间后，装置内 O₂ 的体积分数降至 2.8%”可知，该原料还可用作脱氧剂。
(4)利的方面：如在食品包装中，可以利用铁生锈消耗氧气的原理，制成脱氧剂，防止食品因氧化而变质，延长食品的保质期；弊的方面：在生活中，铁制的桥梁、铁轨等生锈会使铁制品的强度和性能下降，导致铁制品损坏，需要花费大量的人力、物力进行维护、更换，造成资源的浪费。