《2025年通成学典课时作业本五年级语文上册人教版广东专版》

一、根据语境，用“√”画出正确的汉字或加点字的正确读音。
我在制作这份以“认清毒品危害，莫要误入

歧

(qí zhī)途”为主题的手抄报时，精心设计

版

(bān bǎn)式，认真(誊 誉)写，字迹工整美观。一向神情严肃、说话严

谨

(jǐn jǐng)的王老师看到它，露出了慈(详 祥)的微笑，鼓(励 厉)我继续努力。

答案： 一 qǐ bǎn 誊 jǐn 祥 励

二、阅读舒乙的《父子情》片段，完成练习。
在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来看望他。只有这个时候他的话才多，才变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成一种最有吸引力的事，总是静静地在一旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。他表示赞同的，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣。他很爱带我去访朋友、坐茶馆、上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。直到现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到

批注：读文中画“信任”的句子，想象作者描述的场景，连用三个“不必”，写出了“我”对父亲的信任；表达了“我”对父亲的敬佩、爱戴之情。
天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。（选自《人民日报》，有删改）
1.(思维导图)不同场景下，父亲对“我”的称呼不同，父子之间的关系也不同，请完成思维导图。
2.(阅读要素)读画“”的句子，完成批注填空。
3.(创意表达)你喜欢作者的父亲的这种教育方式吗？谈谈你的看法。

答案： 二 1.
(1)陌生
(2)父亲与朋友见面聊天，“我”旁听
傻笑
(3)傻小子
(4)亲密 2.信任 敬佩、爱戴
3.示例：我喜欢作者的父亲的这种教育方式。作者的父亲对作者的功课和成绩毫无兴趣，放任自流，但十分欣赏作者的兴趣。这样的教育方式更能发掘孩子的兴趣所在，用兴趣引导学习，会有更好的效果。