《2025年一遍过三年级数学上册西南大学版》

1 在 ○ 里填上“ ＞ ”“ ＜ ”或“ = ”。(可以用三角板比一比)

答案： 1 ＜ = ＞

2 下面的做法可以把角变小的是(①)，可以把角变大的是(④)，角的大小不变的是(②③)。(填序号)

答案： 2 ① ④ ②③

3 老师在黑板上画了三个角(分别用①②③表示)，值日的同学不小心擦掉了一部分。请你把这三个角按从大到小的顺序排列。(填序号)

角(③) ＞ 角(①) ＞ 角(②)

答案： 3 ③ ① ②

4 (探究题·思考过程)操作与发现。
(1)如图，把剪刀慢慢合拢。角变得越来越(小)。

(2)

用三角板上的角比一比，∠1 和 ∠2 相比，(一样)大。(填“∠1”“∠2”或“一样”)
(3)通过上面的操作可以发现：角的大小与两条边的长短(无)关，与两条边叉开的大小(有)关。(填“有”或“无”)

答案： 4
(1)小
(2)一样
(3)无 有
解析 这是关于角的大小探究的题目。
(1)剪刀慢慢合拢,两条边的张口越来越小,角
就越来越小。
(2)用三角板比,$∠1$和$∠2$都是三角板上的特
定角,度数相同,所以一样大。
(3)由操作可知,角的大小和两条边的长短无关,
和两条边张口的大小有关,张口越大角越大。