2026年高考基础卷高中地理
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年高考基础卷高中地理 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
某学者在矿区采煤沉陷区发现,随着煤炭的开采,地下水疏排措施使得地下水位急剧下降,导致一部分依赖地下水生存的植被受到影响。下图示意该区域不同地形地貌植被分布特征。据此完成 13~14 题。

13. 沉陷区植被带和表层土壤特征是 ( )
A. 坡顶植物根系发达,土壤含水率最低
B. 坡中植株高度最低,土壤有机质最高
C. 坡底植株高度最高,土壤腐殖质最高
D. 沙丘植物根系发达,土壤含水率最低
14. 受到采煤扰动,推测沟谷地带自然环境短时间内出现的变化是 ( )
A. 湖泊大面积萎缩
B. 植物叶片脱落,甚至干枯
C. 土地盐碱化严重
D. 气温升高,降水异常减少
13. 沉陷区植被带和表层土壤特征是 ( )
A. 坡顶植物根系发达,土壤含水率最低
B. 坡中植株高度最低,土壤有机质最高
C. 坡底植株高度最高,土壤腐殖质最高
D. 沙丘植物根系发达,土壤含水率最低
14. 受到采煤扰动,推测沟谷地带自然环境短时间内出现的变化是 ( )
A. 湖泊大面积萎缩
B. 植物叶片脱落,甚至干枯
C. 土地盐碱化严重
D. 气温升高,降水异常减少
答案:
13. D 地方性分异规律 【解析】根据图示信息可知,该区域植被类型为草甸植被、灌草植被、乔草植被、水生植被和沙生植被,坡顶和沙丘的植物根系较发达,沙丘相比于其余地形部位,土壤含水率更低,D项正确,A项错误。坡顶为草甸植被,植株高度最低,B项错误。坡底乔草的植株高度最高,但沟底以水生植被为主,土壤腐殖质含量更高,C项错误。
14. B 地方性分异规律 【解析】根据材料信息可知,随着煤炭的开采,地下水疏排措施使得地下水位急剧下降,导致一部分依赖地下水生存的植被受到影响。根据图示信息可知,沟底以水生植被为主,若地下水位急剧下降,会导致该类型植被在短时间内较难适应缺水胁迫,植被叶片会出现脱落,甚至枝条出现干枯,B项正确。
14. B 地方性分异规律 【解析】根据材料信息可知,随着煤炭的开采,地下水疏排措施使得地下水位急剧下降,导致一部分依赖地下水生存的植被受到影响。根据图示信息可知,沟底以水生植被为主,若地下水位急剧下降,会导致该类型植被在短时间内较难适应缺水胁迫,植被叶片会出现脱落,甚至枝条出现干枯,B项正确。
当地时间 2025 年 6 月 23 日,位于智利北部塞罗帕琼山的维拉·鲁宾天文台公布了首批星空照片,在约 10 小时的测试观测中,捕捉到了数百万个星系和恒星。该天文台计划使用 8.4 米口径的西蒙巡天望远镜和世界最大的数码相机每三天完成一次全天巡天(对整个南半球夜空进行一次完整扫描)。下图示意全球 8~10 米口径光学望远镜分布图。据此完成 15~16 题。

15. 若当地时间 21:00 发现一颗遥远的恒星出现在星图上,第二次全天巡天时在同一位置拍摄到该恒星的时间为 (
A. 20:48:12
B. 20:56:04
C. 21:11:48
D. 21:03:56
16. 在一次巡天计划内,理论上观测到恒星数量最多的天文望远镜位于 (
A. 南非—萨瑟兰
B. 智利—帕琼
C. 美国—夏威夷
D. 中国—冷湖
15. 若当地时间 21:00 发现一颗遥远的恒星出现在星图上,第二次全天巡天时在同一位置拍摄到该恒星的时间为 (
A
)A. 20:48:12
B. 20:56:04
C. 21:11:48
D. 21:03:56
16. 在一次巡天计划内,理论上观测到恒星数量最多的天文望远镜位于 (
C
)A. 南非—萨瑟兰
B. 智利—帕琼
C. 美国—夏威夷
D. 中国—冷湖
答案:
15. A 地球自转的特征
腾远·零障碍解题 计算推导
链接教材知识:以遥远的恒星作为参照物,地球的自转周期(恒星日)约为23小时56分4秒;以太阳作为参照物,地球的自转周期(太阳日)为24小时
恒星日比太阳日短约3分56秒,即恒星每日会提前3分56秒到达同一位置
根据材料信息可知,一次全天巡天时间为三天
第二次全天巡天并在同一位置拍摄到该恒星时,恒星已经提前11分48秒到达该位置
此时,该地地方时为21:00:00-11分48秒=20:48:12,A项正确
16. C 天体系统的级别和层次 【解析】根据所学地球所处的宇宙环境知识可知,地球上某点可见恒星的数量取决于该点的纬度,纬度越低,所能看到的天球区域就越广,理论上能观测到的恒星数量也就越多;反之,纬度越高,能看到的天球区域就越窄,能观测到的恒星数量就越少。根据图示信息可知,南非萨瑟兰大致位于32°S,智利—帕琼大致位于30°S,美国—夏威夷大致位于19°N,中国—冷湖大致位于38°N,其中美国—夏威夷的纬度最低,使得该地地平面相对能投影到更广阔的天球区域,因此理论上该地的天文望远镜能够观测到的恒星数量最多,C项正确。
教材溯源 本题组“天体系统的级别和层次”源于湘教版必修第一册第一章第一节【探究】。该知识点6年考查5次。
15. A 地球自转的特征
腾远·零障碍解题 计算推导
链接教材知识:以遥远的恒星作为参照物,地球的自转周期(恒星日)约为23小时56分4秒;以太阳作为参照物,地球的自转周期(太阳日)为24小时
恒星日比太阳日短约3分56秒,即恒星每日会提前3分56秒到达同一位置
根据材料信息可知,一次全天巡天时间为三天
第二次全天巡天并在同一位置拍摄到该恒星时,恒星已经提前11分48秒到达该位置
此时,该地地方时为21:00:00-11分48秒=20:48:12,A项正确
16. C 天体系统的级别和层次 【解析】根据所学地球所处的宇宙环境知识可知,地球上某点可见恒星的数量取决于该点的纬度,纬度越低,所能看到的天球区域就越广,理论上能观测到的恒星数量也就越多;反之,纬度越高,能看到的天球区域就越窄,能观测到的恒星数量就越少。根据图示信息可知,南非萨瑟兰大致位于32°S,智利—帕琼大致位于30°S,美国—夏威夷大致位于19°N,中国—冷湖大致位于38°N,其中美国—夏威夷的纬度最低,使得该地地平面相对能投影到更广阔的天球区域,因此理论上该地的天文望远镜能够观测到的恒星数量最多,C项正确。
教材溯源 本题组“天体系统的级别和层次”源于湘教版必修第一册第一章第一节【探究】。该知识点6年考查5次。
17. 地理实践力 实验题 (18 分) 阅读图文材料,完成下列要求。
盐碱土是含有过量可溶盐分或碱的土壤,其分布区植物生长抑制,被称为“地球之癣”。吉林省白城市分布有大面积的盐碱土,pH 值达 9.3~10.5,土壤贫瘠,表层黏重紧实,透水性极差,严重影响农业发展。当地中学生为了研究白城市盐碱土的形成过程和改进措施,设计了如下实验。
一、准备材料
碳酸氢钠(小苏打)、水、蓝色色素、洗脸巾、水槽、硬塑料板、夹子、吹风机、尖嘴洗瓶。
二、实验步骤
1. 将适量水倒入水槽,将碳酸氢钠和色素加入水中搅拌均匀。
2. 将洗脸巾用夹子固定在硬塑料板上,并将底部浸入水中,如图 1。
3. 观察现象。
三、实验结果
1. 观察发现,洗脸巾放入水槽后,可见蓝色水从洗脸巾底部向上迁移,直到顶部。
2. 12 个小时之后,同学们发现洗脸巾顶部蓝色加深,且有大量白色晶体析出,如图 2。
(1) 运用水循环的原理,分析实验结果的形成原因。(4 分)
_______
(2) 以下实验操作,分别模拟真实过程中的哪些要素或过程,推测对实验结果有何影响,完成下表的填写。(6 分)

(3) 开放性设问 提建议 受上述实验操作启发,为白城市盐碱地的治理提供建议。(8 分)
_______


盐碱土是含有过量可溶盐分或碱的土壤,其分布区植物生长抑制,被称为“地球之癣”。吉林省白城市分布有大面积的盐碱土,pH 值达 9.3~10.5,土壤贫瘠,表层黏重紧实,透水性极差,严重影响农业发展。当地中学生为了研究白城市盐碱土的形成过程和改进措施,设计了如下实验。
一、准备材料
碳酸氢钠(小苏打)、水、蓝色色素、洗脸巾、水槽、硬塑料板、夹子、吹风机、尖嘴洗瓶。
二、实验步骤
1. 将适量水倒入水槽,将碳酸氢钠和色素加入水中搅拌均匀。
2. 将洗脸巾用夹子固定在硬塑料板上,并将底部浸入水中,如图 1。
3. 观察现象。
三、实验结果
1. 观察发现,洗脸巾放入水槽后,可见蓝色水从洗脸巾底部向上迁移,直到顶部。
2. 12 个小时之后,同学们发现洗脸巾顶部蓝色加深,且有大量白色晶体析出,如图 2。
(1) 运用水循环的原理,分析实验结果的形成原因。(4 分)
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(2) 以下实验操作,分别模拟真实过程中的哪些要素或过程,推测对实验结果有何影响,完成下表的填写。(6 分)
(3) 开放性设问 提建议 受上述实验操作启发,为白城市盐碱地的治理提供建议。(8 分)
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答案:
17.
(1)①色素水和水中溶解的碳酸氢钠通过洗脸巾的毛细作用从底部向上运移(水循环中的地下水上升环节);(2分)②表层水分持续蒸发,色素和碳酸氢钠在表层结晶析出(模拟盐碱地地表积盐过程)。(2分)
(2)①改变土壤质地,影响地下水向上运移过程;(1分)②含盐水难以到达土壤表层,不利于盐碱土的形成;(1分)③不合理灌溉等造成地下水位上升;(1分)④地下水更易到达土壤表层,盐碱化更严重;(1分)⑤降水时,土壤中的盐分随着水的下渗向下迁移;(1分)⑥雨水的淋溶作用,使盐碱化减轻。(1分)
【评分关键词:“土壤质地改变”“水分向上运移”“地下水位上升”“地下水分增多”“降水”“土壤盐分下渗”“淋溶作用”】
(3)①种植耐盐碱植物或用地膜、秸秆覆盖,减少表层土壤水蒸发;(2分)②进行深翻或掺砂,改变土壤质地,破坏土壤毛细结构;(2分)③利用降雨或河水引淡淋盐,在土壤底部铺设暗管,将过多含盐地下水排出;(2分)④避免不合理的大水漫灌,推广滴灌、喷灌等节水灌溉方式,避免地下水位升高。(2分)
【解析】
(1)本题考查水循环的过程及其地理意义。解答本题首先需要明确水循环的原理,再结合实验过程分析色素水从洗脸巾底部向上运移以及顶部蓝色加深、白色晶体析出的现象。根据材料信息可知,在该实验中,水槽中的水模拟地下水,洗脸巾模拟土壤。结合所学水循环知识可知,实验中,色素水和水溶解的碳酸氢钠模拟地下水中的水分和盐分等物质,它们借助洗脸巾的毛细结构从底部向上运移,类似于水循环中的地下水通过土壤的毛细作用向上运动;随着时间推移,洗脸巾顶部水分不断蒸发,类似于地表水蒸发;洗脸巾顶部水分减少,导致原本溶解在水中的碳酸氢钠在顶部逐渐结晶并析出,洗脸巾顶部蓝色加深,类似于地表水分减少,地下水中的盐分等物质在地表析出。
(2)本题考查水循环的过程及其地理意义。解答本题首先要判断每个实验操作模拟的真实要素或水循环环节,再根据该要素或环节在盐碱地形成和治理中的作用,推测其对实验结果的影响。根据材料及表格信息可知,卫生纸或纱布与洗脸巾质地差异较大,其吸水性较差,含有色素和碳酸氢钠的水难以像在洗脸巾上那样顺利到达顶部,顶部结晶析出量会减少,此操作模拟的是通过改变土壤质地来影响地下水的向上运移过程,使地下水难以到达土壤表层,水中的盐分难以向上运移,不利于盐碱土的形成;向水槽中加入更多的水,模拟的是不合理灌溉等,会导致地下水位升高,使得实验中更多含有蓝色色素和碳酸氢钠的水到达洗脸巾顶部,析出更多白色晶体,对应含盐分的水分更易到达土壤表层,从而加速盐碱化过程;用尖嘴洗瓶从洗脸巾上部淋水,模拟的是降水或灌溉过程,实验中洗脸巾的蓝色色素被冲刷掉,逐渐恢复白色,对应土壤中的盐分随水的淋溶作用向下迁移,降低土壤的盐碱度。
易错链接 本题知识强化见《抢分必备》易错知识2/P1
(3)本题考查水循环的过程及其地理意义。本题需结合第
(2)问中实验模拟的改变土壤质地、控制地下水位、降水淋溶作用等不同操作对土壤盐碱化的影响,将其对应到实际的治理措施中。根据第
(2)问分析可知,降低土壤盐碱度即为实验中减轻洗脸巾上色素的过程,耐盐碱植物可以在一定程度上吸收土壤、盐分,同时其根系还能改善土壤结构,增加土壤透气性和透水性,减少盐分在地表的积累,从而抑制盐碱化的形成;实验中水分蒸发会导致盐分结晶析出,而覆盖地膜或秸秆可以减少表层土壤水分的蒸发,从而减少盐分随水分运移到地表的量,减轻盐碱化程度;实验中将洗脸巾替换为吸水性差的材料,改变土壤质地可以破坏土壤的毛细结构,减少地下水通过毛细作用运移到地表的量,从而减少盐分在地表的积累,减轻盐碱化;实验中在水槽底部打洞排水,铺设暗管可以降低地下水位,减少地下水上升到地表的可能性,从而减少盐分在地表的积聚,减轻盐碱化;实验中向水槽加更多水是模拟地下水位上升,会导致盐碱化加重,所以在实际中要避免大水漫灌,采用节水灌溉方式,控制地下水位,防止盐碱化加剧。
技法链接 本题技法见《抢分必备》夺分妙技2/P11
(1)①色素水和水中溶解的碳酸氢钠通过洗脸巾的毛细作用从底部向上运移(水循环中的地下水上升环节);(2分)②表层水分持续蒸发,色素和碳酸氢钠在表层结晶析出(模拟盐碱地地表积盐过程)。(2分)
(2)①改变土壤质地,影响地下水向上运移过程;(1分)②含盐水难以到达土壤表层,不利于盐碱土的形成;(1分)③不合理灌溉等造成地下水位上升;(1分)④地下水更易到达土壤表层,盐碱化更严重;(1分)⑤降水时,土壤中的盐分随着水的下渗向下迁移;(1分)⑥雨水的淋溶作用,使盐碱化减轻。(1分)
【评分关键词:“土壤质地改变”“水分向上运移”“地下水位上升”“地下水分增多”“降水”“土壤盐分下渗”“淋溶作用”】
(3)①种植耐盐碱植物或用地膜、秸秆覆盖,减少表层土壤水蒸发;(2分)②进行深翻或掺砂,改变土壤质地,破坏土壤毛细结构;(2分)③利用降雨或河水引淡淋盐,在土壤底部铺设暗管,将过多含盐地下水排出;(2分)④避免不合理的大水漫灌,推广滴灌、喷灌等节水灌溉方式,避免地下水位升高。(2分)
【解析】
(1)本题考查水循环的过程及其地理意义。解答本题首先需要明确水循环的原理,再结合实验过程分析色素水从洗脸巾底部向上运移以及顶部蓝色加深、白色晶体析出的现象。根据材料信息可知,在该实验中,水槽中的水模拟地下水,洗脸巾模拟土壤。结合所学水循环知识可知,实验中,色素水和水溶解的碳酸氢钠模拟地下水中的水分和盐分等物质,它们借助洗脸巾的毛细结构从底部向上运移,类似于水循环中的地下水通过土壤的毛细作用向上运动;随着时间推移,洗脸巾顶部水分不断蒸发,类似于地表水蒸发;洗脸巾顶部水分减少,导致原本溶解在水中的碳酸氢钠在顶部逐渐结晶并析出,洗脸巾顶部蓝色加深,类似于地表水分减少,地下水中的盐分等物质在地表析出。
(2)本题考查水循环的过程及其地理意义。解答本题首先要判断每个实验操作模拟的真实要素或水循环环节,再根据该要素或环节在盐碱地形成和治理中的作用,推测其对实验结果的影响。根据材料及表格信息可知,卫生纸或纱布与洗脸巾质地差异较大,其吸水性较差,含有色素和碳酸氢钠的水难以像在洗脸巾上那样顺利到达顶部,顶部结晶析出量会减少,此操作模拟的是通过改变土壤质地来影响地下水的向上运移过程,使地下水难以到达土壤表层,水中的盐分难以向上运移,不利于盐碱土的形成;向水槽中加入更多的水,模拟的是不合理灌溉等,会导致地下水位升高,使得实验中更多含有蓝色色素和碳酸氢钠的水到达洗脸巾顶部,析出更多白色晶体,对应含盐分的水分更易到达土壤表层,从而加速盐碱化过程;用尖嘴洗瓶从洗脸巾上部淋水,模拟的是降水或灌溉过程,实验中洗脸巾的蓝色色素被冲刷掉,逐渐恢复白色,对应土壤中的盐分随水的淋溶作用向下迁移,降低土壤的盐碱度。
易错链接 本题知识强化见《抢分必备》易错知识2/P1
(3)本题考查水循环的过程及其地理意义。本题需结合第
(2)问中实验模拟的改变土壤质地、控制地下水位、降水淋溶作用等不同操作对土壤盐碱化的影响,将其对应到实际的治理措施中。根据第
(2)问分析可知,降低土壤盐碱度即为实验中减轻洗脸巾上色素的过程,耐盐碱植物可以在一定程度上吸收土壤、盐分,同时其根系还能改善土壤结构,增加土壤透气性和透水性,减少盐分在地表的积累,从而抑制盐碱化的形成;实验中水分蒸发会导致盐分结晶析出,而覆盖地膜或秸秆可以减少表层土壤水分的蒸发,从而减少盐分随水分运移到地表的量,减轻盐碱化程度;实验中将洗脸巾替换为吸水性差的材料,改变土壤质地可以破坏土壤的毛细结构,减少地下水通过毛细作用运移到地表的量,从而减少盐分在地表的积累,减轻盐碱化;实验中在水槽底部打洞排水,铺设暗管可以降低地下水位,减少地下水上升到地表的可能性,从而减少盐分在地表的积聚,减轻盐碱化;实验中向水槽加更多水是模拟地下水位上升,会导致盐碱化加重,所以在实际中要避免大水漫灌,采用节水灌溉方式,控制地下水位,防止盐碱化加剧。
技法链接 本题技法见《抢分必备》夺分妙技2/P11
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