《2026年小题狂做高中语文必修下册人教版》

阅读下面的文字，完成1~4题。
别里科夫是一个令人畏惧的人物，凭借着旧制度和旧传统辖制着整个中学乃至全城，何等强大而威风！但同时，别里科夫又是一个①的可怜虫，他②，把一切都装在套子里，自以为“素来在各方面都称得起是正人君子”，但他还是战战兢兢、六神不安，整天一副惶惶不可终日的样子。促狭鬼的一幅漫画就让他“脸色发青”“嘴唇发抖”，难堪至极；在柯瓦连科面前，他也③；更让人④的是，他竟然死在他恋爱对象“哈哈哈”的笑声中。把“强大”和“弱小”融合在同一人物身上，这是小说的荒诞组合之一。
别里科夫是一个被夸张变形的怪物，“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”，甚至“用棉花堵住耳朵眼”……别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型，但作者刻意渲染、夸大变形，别里科夫成了漫画人物——一个从生活习惯到思想行为完完全全“装在套子里的人”，(C)。
1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。(4分)
示例：①弱不禁风 ②谨小慎微 ③不堪一击 ④不可思议(每处1分)
2. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改。可适当增删词语，但不得改变原意。(4分)
示例:别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在，但作者刻意渲染、夸大变形，让别里科夫成了漫画人物。(每处2分)
3. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(C)
A. 进而成了“顽固守旧”的符号和代名词
B. 从而成了“套中人”的符号和代名词
C. 从而成了“顽固守旧”的符号和代名词
D. 进而成了“套中人”的符号和代名词
4. 下列各句中的省略号和文中所用省略号作用相同的一项是(3分)(A)
A. 袁隆平对稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。
B. 他低着脑袋说：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
C. 我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
D. 嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。

答案： 1. 示例：①弱不禁风 ②谨小慎微 ③不堪一击 ④不可思议(每处1分)
【关键点拨】第①处，根据前文“别里科夫是一个令人畏惧的人物……何等强大而威风”以及“但同时”“可怜虫”，可知横线处成语与前文意思相反，可填“弱不禁风”。第②处，根据后文“把一切都装在套子里”“战战兢兢、六神不安”，可填“谨小慎微”。第③处，根据“在柯瓦连科面前”同时结合课文内容，可填“不堪一击”。第④处，根据“更让人”“他竟然”，可填“不可思议”。
词语积累
弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。
谨小慎微：对琐碎的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。
不堪一击：经不起一打，指力量十分薄弱。
不可思议：不可想象，不能理解。
2. 示例:别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在，但作者刻意渲染、夸大变形，让别里科夫成了漫画人物。(每处2分)
【关键点拨】原句有两处语病：一是“别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型”成分赘余，可将“原型”删去；二是缺少介词导致前后主语不一致，可在“别里科夫成了漫画人物”前面加“让”。
3. C(“进而”侧重于继续往前，更进一步。“从而”侧重于表示上文指明原因、条件、方法等，下文用“从而”引出结果、目的等。从原文来看表达的是结果，不是递进关系，应该用“从而”。据此排除A、D两项。B.联系上文语境看，“套中人”与前面“装在套子里的人”含义重复，也可排除。故选C)
4. A(文中属于列举省略，表示省略内容。A.表示列举省略，省略内容。B.表示说话的断断续续。C.表示语言中断。D.表示声音的延长。故选A)

(二)语用Ⅱ(6分)
5. 班级举办课本插图配文比赛，本小组选的是课文《装在套子里的人》中的一幅插图。请为这幅插图拟写一则解说词，突出某一细节，至少运用一种修辞手法，语言表达准确、鲜明、生动，不超过100字。(6分)示例：无论晴天雨天，他都要穿雨鞋、带雨伞、戴黑眼镜、塞耳朵眼，甚至一定要穿着暖和的棉大衣。他的生活离不开各种各样的“套子”，他是一个不仅将肉体装在套子里，而且将灵魂紧紧束缚在各种“套子”里的“套中人”。(修辞手法2分，语言表达准确、鲜明3分，字数1分)

答案： 5. 示例：无论晴天雨天，他都要穿雨鞋、带雨伞、戴黑眼镜、塞耳朵眼，甚至一定要穿着暖和的棉大衣。他的生活离不开各种各样的“套子”，他是一个不仅将肉体装在套子里，而且将灵魂紧紧束缚在各种“套子”里的“套中人”。(修辞手法2分，语言表达准确、鲜明3分，字数1分)