《2025年孟建平各地期末试卷精选五年级语文上册人教版》

2. (长兴县)学校征集鼓励同学们多读书的名言警句。你认为下面哪句不合适? (B)

A.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
B.居安思危，戒奢以俭。
C.读书有三到，谓心到、眼到、口到。
D.敏而好学，不耻下问。

答案： 2.B 【解析】本题考查名言警句的理解。B项“居安思危，戒奢以俭”意思是：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，消除奢侈，倡导节俭。与题干要求“鼓励同学们多读书的名言警句”不符。

3. (苍南县)诗人常常借月亮抒发感情，下列诗句中表达漂泊他乡的孤独的一句是 (B)

A.海上生明月，天涯共此时。
B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C.明月松间照，清泉石上流。
D.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

答案： 3.B

4. (平阳县)下列诗句中与“聒碎乡心梦不成，故园无此声”表达的情感最接近的一项是 (C)

A.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
B.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
C.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
D.问渠那得清如许? 为有源头活水来。

答案： 4.C

5. (宁波市镇海区)下列对古诗词的理解，不正确的一项是 (D)

A.《蝉》是一首咏物诗，诗人借对蝉声的描写，表达对高洁清远的品行和志趣的赞赏。
B.《乞巧》这首诗生动地描绘了农历七月初七，民间女孩子向织女星乞求智巧的情景。
C.《山居秋暝》是一首五言律诗，描绘了初秋薄暮、雨后初晴的山中图景。
D.《渔歌子》是唐代诗人张志和所写，词中描绘的季节是桃花盛开、鳜鱼肥美的深秋。

答案： 5.D 【解析】本题考查对古诗词的理解。D项《渔歌子》描写的季节是春季。

6. (青田县)下列关于课文的说法不正确的一项是 (D)

A.《白鹭》是一篇寓情于物的散文，借助“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”三幅画面，写出了白鹭在不同场景中的美。
B.《圆明园的毁灭》用了大量的篇幅写辉煌的过去，把美的东西毁灭了，更能触动读者的痛心。
C.《松鼠》是一篇文艺性说明文，形象地介绍了松鼠的外形、习性等特点。
D.《慈母情深》以“就这样，我有了第一本长篇小说……”结尾，是为了表达“我”对书的渴望。

答案： 6.D 【解析】本题考查对课文内容的理解。D项中的结尾是为了表达作者对母亲言之不尽的感情。

7. (龙港市)这学期我们学习了许多名家作品，下面说法不准确的是 (C)

A.吴冠中的《父爱之舟》细致描写庙会场景来表达父亲对“我”深沉的爱。
B.许地山的《落花生》借不起眼的花生表达做人要做有用的人的道理。
C.读刘章的《搭石》速度要快，遇到不理解的生字可以回读。
D.巴金的《鸟的天堂》用静中含动的描写让我们感受大榕树无穷的生命力。

答案： 7.C 【解析】本题考查对课文内容的理解。C项中“遇到不理解的生字可以回读”的说法不准确。

8. (绍兴市上虞区)下列说法完全正确的一项是 (B)

A.为了提高阅读的速度，我们要集中注意力连词成句地读，不必在意对内容的理解。
B.在写作时，作者往往会将自己的感情融入场景之中，有时又会藏在细节之中。品味印象深刻的场景和细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
C.说明文的语言风格可以平实，如《松鼠》;也可以活泼，如《太阳》。无论哪种风格，都应当将“说明白了”作为成功的标准。
D.在复述课文时，为了让故事更有新鲜感，我们可以把自己想象成故事中的人物，也可以增加合理的情节，但不要变换情节的顺序。

答案： 8.B 【解析】本题考查对所学知识的掌握。A项中“不必在意对内容的理解”说法不正确。B项说法完全正确。C项中“说明文的语言风格可以平实，如《松鼠》；也可以活泼，如《太阳》”说法不正确，《松鼠》的语言风格是活泼，《太阳》的语言风格是平实。D项中“但不要变换情节的顺序”说法不正确，在复述课文时为了让故事更有新鲜感，可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。故选B。

9. (绍兴市柯桥区)我们跟别人分享民间故事，为了让故事更有新鲜感，以下做法不合适的是 (C)

A.可以把自己设想成故事中的人物，用他的口吻讲。
B.可以配上相应的动作和表情。
C.可以大胆想象，随意丰富故事情节。
D.可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念吸引观众。

答案： 9.C 【解析】本题考查讲故事的方法。C项中“随意丰富故事情节”的做法不合适，应为：增加合理的情节。