《2025年孟建平各地期末试卷精选五年级语文上册人教版》

3. (瑞安市)“光的速度是惊人的，大约是 30 万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”这句话把光的速度惊人说清楚了。这句话使用的说明方法有()

A.列数字 打比方
B.打比方 作比较
C.列数字 作比较
D.举例子 打比方

答案： 3.C【解析】本题考查说明方法的辨析。从句中“30万千米每秒”“几千倍”可看出，运用了列数字的说明方法；从句中“比流星体的速度要快几千倍”可看出，运用了作比较的说明方法。故选C。

4. (建德市)下列语句依次使用的说明方法是()
(1)不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
(2)我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
(3)鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
(4)有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
A. 作比较 举例子 列数字 分类别
B. 分类别 列数字 举例子 作比较
C. 作比较 列数字 分类别 举例子
D. 分类别 举例子 作比较 列数字

答案： 4.C

5. (杭州市上城区)下列句子描写事物的方法与其他三项不同的是()

A.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
C.图书馆里，时间仿佛在缓缓流淌，与外面的车水马龙截然不同。
D.它的果实不像桃子、石榴那样高高挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

答案： 5.B【解析】本题考查描写事物的方法。A、C、D三项句子运用了对比的手法，B项句子运用了比喻的修辞手法。故选B。

6. (松阳县)下列句子中的描写能够表现出动态变化的一项是()

A.早晨，阳光出来了，校园披上了一层淡红色的薄纱。
B.孩子们在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了便飞落下来。
C.阳光从树叶间透射下来，地上印满了铜钱一般大小的光点。
D.蔚蓝的天空下，电线杆之间连接着几根电线，多么像五线谱啊！

答案： 6.B【解析】本题考查动态描写的辨析。A项描述的是早晨阳光出来后，校园像被淡红色薄纱覆盖的景象，这是一种静态的描写，没有表现出明显的动态变化。B项详细描述了孩子们在古柳下点起篝火，随后上树摇动，使成群的知了飞落下来的连续动作。“点起”“一摇”“飞落”这些动词生动地展现了动作的连续性和场景的动态变化。C项关注的是阳光透过树叶在地面上形成的光影效果，虽然光影会随时间和阳光角度的变化而变化，但句子本身并未直接体现出这种动态变化，而是静态地描绘了某一时刻的光影状态。D项则是对蓝天下电线杆和电线的静态描写，同样没有表现出动态变化。故选B。

7. (建德市)下列诗句中没有动态描写和静态描写相结合的是()

A.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
B.明月松间照，清泉石上流。
C.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
D.空山不见人，但闻人语响。

答案： 7.C【解析】本题考查对动态描写和静态描写的掌握。C项诗句只有动态描写。

8. (乐清市)“静态描写”和“动态描写”属于描写方法；平时我们比较熟悉的是修辞手法；本学期我们还学习了说明方法。下列句子各使用了什么方法？(填序号)
A. 静态描写 B. 动态描写 C. 比喻 D. 对比 E. 列数字 F. 举例子
(1)花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。()
(2)鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。()
(3)院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。()

答案： 8.
(1)D
(2)E
(3)A

9. (江山市)下列朗读停顿划分正确的一项是()

A.壮哉，我中国/少年，与国无疆！
B.心既/到矣，眼口/岂不到/乎？
C.我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。
D.青/箬笠，绿/蓑衣，斜风细雨不/须归。

答案： 9.C【解析】本题考查对朗读停顿划分的掌握。A项正确停顿应为：“壮哉，我/中国少年，与国/无疆！”B项正确停顿应为：“心/既到矣，眼口/岂不到乎？”C项句子朗读停顿划分正确。D项正确停顿应为：“青/箬笠，绿/蓑衣，斜风细雨/不须归。”故选C。