《2025年天星教育试题调研语文第8辑》

原创预测 1
阅读下面的文字，完成后面的题目。(16 分)
文本一：
黑桦树给风滚草的信
鲍尔吉·原野
亲爱的风滚草：
很久没给你写信了，我不知道你滚到了哪里。你像植物里的动物，借助风的力量在草原上翻滚，想去哪里，就去哪里，好顽皮。①每逢干旱，你关闭根系，让自己慢慢枯黄，整个草像一个大圆球随风飘荡。遇到水分，你逐渐复活，把根扎入泥土，开出红色的小花。
今天写信是想跟你聊一聊季节。你去过很多地方，最了解季候的变化。你发现没有，秋天到了。今天早上，我感到风从北方吹过来。我想不会吧？夏天还没有结束，山丁子的红果还挂在枝头，怎么能刮北风呢？
然而秋风真的到了。如果你在我身边，我会用深沉的语调朗诵这句话——秋风真的到了。从早上开始，秋风把赤杨树的叶子、野山楂树的叶子、毛榛灌木的叶子吹得在地上翻滚，好像赶赴一个聚会。这些叶子都变黄了。河流不像夏天那么湍急，变得缓慢而宁静，这都是秋天的象征。
天空高了，同样是大雁，它们的身影变得那么小。我不明白，天怎么会变高呢？它原来不高吗？秋风吹过树林，发出的声响跟吹南风不一样。②南风吹过树林，树枝和树叶发出“唰唰”的声响。秋风吹过来，树的声音变成“飒飒”，好像有点儿怕冷。亲爱的风滚草，你喜欢秋天吗？不管你喜欢不喜欢，秋天到了。
我喜欢春天。春天跟哪个季节都不一样，它悄悄地来到大地。那时候，草原还像冬天，山峦覆盖冰雪。但地上的积雪露出黑黑的孔隙，好像酥了，这是融化的先兆。雪还没化，有的地方却露出绿色的青草芽。他们是春天最勇敢的士兵。乌力吉木伦河的冰层悄悄膨胀、变黑。过不了十天八天，这些冰会在融化的河水里漂起来，像一片片破碎的小船。那时候，南风将越过博格达山，吹向草原。南风的力量起初很弱。你知道，春风一定要刮三天。第二天，风的力量大一些。第三天，南风把树枝刮得拼命摇晃，传来呼呼的风声。猛然间，原来覆盖白雪的大地露出了泥泞的黑色，没融化的白雪在低凹处变成薄薄的冰。乌鸦在天空盘旋鸣叫，谁都不知道它在叫什么。
你记得草原最早开的是什么花？是蒙古扁桃，对不对？它开粉花。蒙古扁桃是灌木，它像一个柴火垛立在沙漠上，有一座蒙古包那么大。春风吹了一夜，早上，它的枝头开放密密麻麻的花朵，看不到黑色的树干。那是四月，天很冷，有的地方下雪，有的地方河流还没开化。然而，蒙古扁桃热烈盛开，好像别人并不相信春天的到来，只有它一个人相信春天到了。蒙古扁桃开完花，草原上的花陆陆续续开放，有树木的山杏花、山丁子花，还有草地上的野花。青草不知不觉铺满大地。南归的大雁飞回来了。
蒙古扁桃开花带来了春天，春天带来了夏天，这一切都毋庸置疑。风滚草，你记得早春第二个开放的花吗？你每天滚来滚去，头部受到石块的冲击，估计什么都记不住了。我来告诉你，第二个开放的花是蒙古白头翁，它开在山上，紫瓣黄蕊，枝条有绒毛，你应该有印象。
我喜欢春天还有一个原因，是鸟儿从南方回到草原。草原有奔腾的马群，吃草的羊群，加上天空飞来的鸟儿，草原因此非常富足。
如果你是一棵树，你就知道鸟儿多么可爱。它们在你枝头上跳来跳去，让你发痒。鸟儿的歌声不一样。有的鸟儿发出长长的“咦”，过很久才发出第二个“咦”。有的鸟儿叽叽喳喳，好像前一句话没说完就说出后一句话，所以谁也听不懂它们说的是什么。但我觉得是关于南方的话题。风滚草，你想想看，花朵开放了，越冬的候鸟飞回来了，草原该有多么美丽，这都是春天的功劳。每年春天结束，我都在心里盼望明年春天早点来。
亲爱的风滚草，起秋风了。秋天到来，然后进入冬天。天道轮回就是这样，没有一丝一毫的犹豫，也不会颠倒顺序。秋天当然也有美好的地方，我下一封信里写给你。
爱你的黑桦树
(有删改)
文本二：
记者：您在台湾商务印书馆“现代文学典藏系列”中出版一部《鲍尔吉·原野散文选》，这本书封底有一段考评，说“鲍尔吉·原野的语言功力令人称奇。所选篇目纵横开阖，灵光四现。将细腻豪放，真诚幽默，洗练优美冶于一炉，毫无困难且诗意斐然。最吸引人的是将自己淳朴的人格与悲悯的爱心跃然纸上，让读者回味不已。”我觉得在语言上达到这种成就几乎是不可能的，请问您是如何做到的？
鲍尔吉·原野：文学最早吸引我的不是故事，而是语言。在世上所有的奇迹当中，我觉得最大的奇迹是语言本身。像您刚才说到的，语言可以做到幽默，豪放，细腻，淳朴，这不是奇迹吗？我们阅读李白杜甫的诗篇，阅读世界名著，最终留在我们心底，如音乐一般回旋的也是语言的力量。如果文学也有高峰的话，我理解指的是语言的高峰。对一个作家而言，他对于语言的追求和锤炼永无止境。一个作家能用淳朴、生动并且优美的语言讲述人间的故事，那是他对这个世界最好的奉献。③跟黄金和宝石相比，语言放射着更为耀眼和纯洁的光芒。
记者：您曾说“常怀着儿童般的惊异注视着草原的天空、大地、河流和动植物”，是不是正因为如此才能描绘出鲜活的万物？
鲍尔吉·原野：从文学的表现上来讲，当你用惊讶的笔触来描写你所看到的东西时，这是会让读者觉得眼前一亮的。我觉得我之所以会“常怀着儿童般的惊异注视着草原的天空、大地、河流和动植物”，是因为爱，对万物的喜爱。我会用喜爱、赞赏的眼光书写世间的万物，不光是写人、写故事，甚至写草、小猫、小狗、云彩……也是用喜爱的眼光来描写。当然在文学作品里也不仅是爱的问题，还要有好的生活观察积累，好的表现力，特别是语言的表现力。
④我写大自然的时候，如同一粒沙子睁开了眼睛……同时明白了两件事：一是自己之小，二是大自然之大，许多念头如歌声一般从我身体里排队走出去，走向河流、云彩、星辰、草叶、树木、鸟儿和昆虫。而我的语言也能够服从我的愿望，变得干净、湿润、节制、朴素和准确。
(有删改)
1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3 分)(A)
A. 文本一是黑桦树给风滚草的信，讲述草原四季的变化，对春天的描写细致入微，展现了春天来临、万物复苏的生机与活力，体现出作者对大自然细致的观察和热爱。
B. 文本一中风滚草虽未正面出现，但根据黑桦树的描述，可知它行踪不定、随遇而安，作者是借风滚草象征那些漂泊无依、居无定所的人，表达了对他们的深切同情。
C. 文本一类似童话和寓言，用以物观物的视角，深入自然万物的内心世界，语言简洁凝练、生动典雅，看似浅显稚嫩，实则韵味深长，体现出作者对自然万物的独特认知。
D. 文本二中鲍尔吉·原野认为文学的高峰是语言的高峰，作家只要锤炼好语言，就能写出优秀的作品，爱的问题、好的生活观察积累、好的表现力等其他因素是次要的。
2. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3 分)(D)
A. 句子①通过描写风滚草适应环境的独特生存方式，展现了风滚草顽强的生命力，语言生动形象，富有画面感。
B. 句子②运用拟声词“唰唰”与“飒飒”来描绘风吹树林的情景，极具生动性和画面感，展现了鲍尔吉·原野细腻的洞察力。
C. 句子③运用对比手法，突出语言的珍贵价值，强调语言的核心地位，直接表达了鲍尔吉·原野对语言魅力的高度推崇。
D. 句子④中鲍尔吉·原野运用奇特的想象，将自己想象为一位无所不能的创造者，可以驾驭河流、云彩、星辰等事物。
3. 学校文学社公众号将推介鲁迅文学奖得主鲍尔吉·原野的作品，公众号有“自然”和“童心”两个专栏，你认为文本一应该编入哪个专栏？请结合文本二“常怀着儿童般的惊异注视着草原的天空、大地、河流和动植物”这一观点说明理由。(4 分)应编入“童心”专栏。文章以黑桦树给风滚草写信的独特叙述方式，充满童真童趣；将青草芽比作“春天最勇敢的士兵”，把冰层比作“破碎的小船”，用儿童般的视角观察自然，充满想象力；对风滚草“顽皮”“头部受到石块的冲击，估计什么都记不住了”的调侃，以及对鸟儿歌声“谁也听不懂它们说的是什么”的天真解读，都体现了儿童般的惊异与纯真。
4. 请结合文本二中对鲍尔吉·原野散文语言“幽默”的相关评价，简要分析文本一是如何体现这一语言特色的。(6 分)①运用拟人手法，赋予风滚草“顽皮”的性格，说秋风“好像有点儿怕冷”，鸟儿歌声“好像前一句话没说完就说出后一句话”，使自然万物富有人情味，幽默风趣。②语言本身具有幽默感，如“好像酥了”，既形象生动，又给人一种俏皮和幽默的感觉。

答案：

  1.  A项，文本一用夏天没结束、秋风到了、冰雪覆盖、春风春草等景色表现草原的四个季节，用4积雪融化、青草发芽、花朵开放、候鸟归来等多个细节展现春天的生机，分析正确；B项，文中风滚草是黑桦树分享四季见闻的对象，并未象征漂泊的人，也没有表达对他们的同情，选项过度解读；C项，语言“凝练”“典雅”错误，原文“秋天到了”“然而秋风真的到了”“秋风真的到了”“不管你······秋天到了”，同一个意思的句子反复出现，可见语言并不凝练，文本一像给孩子讲故事，语言也不典雅；D项，作者强调语言重要性的同时，也提及要有爱的问题、好的生活观察积累、好的表现力，并没有说这些是次要的。

  2．D D项，“将自己······星辰等事物”错误。句子④中鲍尔吉·原野将自己比作“一粒沙子”，强调了自己的渺小和大自然的庞大，表达了自己写自然时与自然界的万物相融合，并不是将自己想象为“无所不能的创造者”“驾驭河流、云彩、星辰等事物”。

  3．示例一：应编入“自然”专栏。从春天的生机盎然到秋天的萧瑟宁静，再到冬天的沉睡与等待，本文通过描写不同季节的自然景象的变化，展现了自然界的韵律和节奏，也让读者感受到了自然界的生命力和多样性。所以应编入“自然”专栏。（4分）示例二：应编入“童心”专栏。文章以独特的叙述方式、生动形象的比喻和拟人手法，以及对动植物的细致观察和深厚情感，充分展现了童心的纯真、美好，充满了想象力。因此，适合将其编入“童心”专栏。（4分）

4．①运用拟人的手法，赋予植物、风等自然元素以人的行为、情感与性格，读来有趣而活泼。②语言本身具有幽默感，如“好像酥了”，既形象生动，又给人一种俏皮和幽默的感觉。③运用拟声词，如“唰唰”等，在语境中显得轻松诙谐。④运用口语化的语言，如“亲爱的风滚草”“你想想看”等语句，让读者能轻松融入文章所营造的情境之中。（每点2分，答出任意三点即可）