《2025年优佳学案（云南）八年级历史上册人教版》

11. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 1866年，左宗棠根据《详议创设船政章程》中“办厂兴学”的指导思想，创办了船厂及其附设船政学堂（分前学堂、后学堂），其中后学堂的培养目标和课程设置如下表。
材料二 据不完全统计，洋务派于1872—1896年，先后选派“资禀颖悟”的幼童209人到美、英、法、德、日等国学习。其中，洋务派要求留欧学生学习轮船制造和驾驶的学生，回国后“能放手造作新式船机及全船应需之物”，“能管驾铁甲兵船回华”等。从1875年到1908年，以归国留学生为主要技术力量制造的大小兵船、商船“已达四十号”，其质量连英国水师官都“盛称美备”。
——摘编自侯耀先《洋务运动时期的留学教育》
（1）结合材料一，以世纪、年代的呈现方式写出福州船政学堂创办的时间，并概括该学堂在课程设置上的特点。

答案： 19世纪60年代；特点：理论与实践相结合；课程设置注重实用技术（如航海、机械等）；涉及多个学科（数学、物理、化学、天文、地理等）。
解析：材料一明确提到1866年创办福州船政学堂，1866年属于19世纪60年代。从课程设置看，有理论课（算术、几何等）和实践课（堂课、厂课交替等），体现了理论与实践结合；培养目标是航海驾驶和机械管理人才，课程注重实用技术；涉及数学、物理、化学等多个学科，内容较为全面。

（2）根据材料二，归纳洋务运动时期留学教育的基本概况。

答案： 概况：选派时间主要在1872—1896年；选派对象为“资禀颖悟”的幼童；留学国家包括美、英、法、德、日等；学习内容主要是轮船制造、驾驶等实用技术；培养了一批技术人才，归国留学生为中国近代造船业等做出贡献。
解析：从材料二中“1872—1896年”“幼童209人”“美、英、法、德、日等国”“学习轮船制造和驾驶”“归国留学生为主要技术力量制造的大小兵船、商船已达四十号”等信息可归纳出选派时间、对象、国家、学习内容及成果等概况。

（3）综合上述材料和所学知识，说明洋务派倡导和推行“新式教育”的历史作用。

答案： 作用：培养了一批近代科技、军事和管理人才；传播了西方先进的科学技术和思想文化；为中国近代工业的发展提供了技术支持；推动了中国教育的近代化进程。
解析：福州船政学堂等新式学堂和留学教育，培养了各类人才，这些人才在近代工业、军事等领域发挥作用，传播了西方科技文化，同时也改变了传统的教育模式，推动了中国教育向近代化发展。