《2025年名校课堂七年级语文上册人教版内蒙古专版》

7. 请根据文章内容,梳理并概括陈毅同志在不同时间、不同地点创作诗歌的相关情况。(3分)
1934年秋开始,在赣南地区的三年间,创作了《赣南游击词》等诗篇→1936年冬,在梅山被围,写下了《梅岭三章》→63岁生日时,创作了《六十三岁生日述怀》
8. 请从修辞手法和句式的角度赏析下面的句子。(4分)
这位久经考验的无产阶级革命家,不就像那霜重色愈浓、历久而弥真的红叶么！运用比喻的修辞手法，把陈毅比作“红叶”，生动形象地刻画出陈毅久经考验、内心赤诚的爱国形象。运用感叹句，加强语气，强调陈毅赤诚的革命精神。
9. 文章第③段中,作者列举了陈毅同志在赣南游击战争期间的诸多困难,如“野营人对雪光横”“天将午,饥肠响如鼓”“日搜夜剿”“满山抄”等。这些细节描写有何作用？(6分)①突出环境的艰苦：通过列举这些具体的细节，生动地描绘了陈毅同志在赣南游击战争期间所面临的极端艰苦的环境。②衬托陈毅同志的革命意志：这些细节描写与陈毅同志在诗中表现出的沉着、坚定、风趣和乐观形成了鲜明对比，衬托出陈毅同志在艰难困苦面前的顽强意志和革命精神。③增强文章的真实性和感染力：这些细节描写源于陈毅同志的亲身经历，具有很强的感染力。通过这些生动的细节，读者能够更加真切地感受到陈毅同志所经历的苦难，对陈毅同志的革命精神产生更深的敬意。
10. 文章结尾引用“大雪压青松,青松挺且直”,在结构和内容上分别有什么作用？(4分)结构上：文章开篇围绕陈毅同志的诗作展开，结尾再次引用陈毅同志的诗作，呼应标题，使文章结构完整、严谨。内容上：这句诗生动地概括了陈毅同志傲霜斗雪、倔强峥嵘的一生，升华了文章主题，将对陈毅同志个人的赞美，拓展到对其代表的革命精神的歌颂，激励读者继承老一辈革命家的遗志，战胜艰难险阻，夺取新胜利。

答案： 7.赣南游击词 1936 年冬 六十三岁生日述怀 8.运用比喻的修辞手法(1 分)，把陈毅比作“红叶”，生动形象地刻画出陈毅久经考验、内心赤诚的爱国形象(1 分)。运用感叹句(1 分)，加强语气，强调陈毅赤诚的革命精神(1 分)。 9.①突出环境的艰苦：通过列举这些具体的细节，生动地描绘了陈毅同志在赣南游击战争期间所面临的极端艰苦的环境。②衬托陈毅同志的革命意志：这些细节描写与陈毅同志在诗中表现出的沉着、坚定、风趣和乐观形成了鲜明对比，衬托出陈毅同志在艰难困苦面前的顽强意志和革命精神。③增强文章的真实性和感染力：这些细节描写源于陈毅同志的亲身经历，具有很强的感染力。通过这些生动的细节，读者能够更加真切地感受到陈毅同志所经历的苦难，对陈毅同志的革命精神产生更深的敬意。（每点 2分） 10.结构上：文章开篇围绕陈毅同志的诗作展开，结尾再次引用陈毅同志的诗作，呼应标题，使文章结构完整、严谨。(2 分)内容上：这句诗生动地概括了陈毅同志傲霜斗雪、倔强峥嵘的一生，升华了文章主题，将对陈毅同志个人的赞美，拓展到对其代表的革命精神的歌颂，激励读者继承老一辈革命家的遗志，战胜艰难险阻，夺取新胜利。(2 分)