《2025年新坐标同步练习高中道德与法治必修第四册人教版》

例 3 (2023·厦门期末) A 市农村实行生活垃圾“二次四分法”处理模式,这一模式改善了当地农村人居环境,提高了村民的文明素养,在多地得到认可与推广。对于“二次四分法”的垃圾处理模式,下列理解正确的是 (C)

①矛盾同一性和斗争性相互转化,“二次四分法”能够推动农村治理水平提升 ②矛盾具有特殊性,“二次四分法”的成功考虑了村庄的实际情况和需求 ③矛盾的普遍性和特殊性相互联结,“二次四分法”具备可推广可复制的价值 ④矛盾存在于一切事物中,推广“二次四分法”是农村垃圾分类的必经之路
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案： C

例 4 (2023·北京朝阳区期末) 北宋画家郭熙细致地总结了对自然景观进行认真观察和研究的心得：
山有三远,自山下仰山巅谓之高远,自山前而窥山后谓之深远,自近山而望远山谓之平远。高远之色清明,深远之色重晦,平远之色有明有晦。春山淡冶而如笑、夏山苍翠而如滴、秋山明净而如妆、冬山惨淡而如睡。
水色春绿、夏碧、秋青、冬黑。
天色春晃、夏苍、秋净、冬暗。
真山水之云气,四时不同,春融怡,夏蓊郁,秋疏薄,冬暗淡。
郭熙的上述认识 (C)
A.是自在的客观世界对人的主观世界的能动反映
B.是经得起历史沧桑和人类实践检验的客观规律
C.把握了不同环境下山色、水色、天色的特殊性
D.反映了自然的山水使绘画具有了“人化”的特点
尝试解答

答案： C

“民生在勤,勤则不匮”,习近平总书记强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。为促进学生德智体美劳全面发展,教育部印发《义务教育课程方案》,劳动课自此正式成为中小学的一门独立课程。
在 2023 年广州市中小学劳动教育现场会暨广州市中小学劳动教育特色学校成果展示交流活动上,各校的劳动教育成果美丽绽放：

除了校内劳动课程,很多学校还通过开展丰富多彩的亲子劳动活动、布置家庭劳动作业等方式让学生体味劳动,感悟劳动精神。然而有些家长对家庭劳动作业持不同意见,认为现在学生文化课作业负担本身就很重,如果劳动课还布置家庭作业,这意味着孩子要挤出时间和精力来完成,会影响文化课的学习。
角度探究
结合材料,运用“矛盾的基本属性”的知识,评析上述家长的观点。

答案： ①斗争性和同一性是矛盾的基本属性。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。劳动课和文化课学习都消耗学生的时间和精力,有此消彼长、相互对立冲突的一面。②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。劳动课和文化课有相辅相成、相互促进的一面,穿插劳动作业,可以劳逸结合,缓解学习压力,接触更多知识,开阔自己的视野,有利于文化课的学习。③矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。题中家长的观点是片面的,只看到了二者的斗争性,而忽视了同一性,不利于学生全面发展,健康成长。