《2025年核心素养学练评五年级语文上册人教版》

7. 下列有关提高阅读速度的方法,不正确的一项是 (B)(2分)
A.带着问题阅读文章可以提高我们的阅读速度。
B.阅读时我们遇到不懂的地方,必须一个字一个字地读或者回读。
C.我们要不断练习,做到眼睛看得快,脑子想得快。
D.我们要边读边想,抓住关键词句,及时捕捉有用的信息。

答案： 7.B

把下面四字词语的意思用具体的情景表现出来。
悠然自得：雨后,放羊的孩子从家里出来,嘴里哼着小曲,把羊赶到山坡上。羊群雪白雪白的,像给无边的绿毯绣上了白色的大花,羊群自由自在地在山坡上吃草,放羊的孩子靠在石头上吹着短笛。

答案： 8.示例:雨后,放羊的孩子从家里出来,嘴里哼着小曲,把羊赶到山坡上。羊群雪白雪白的,像给无边的绿毯绣上了白色的大花,羊群自由自在地在山坡上吃草,放羊的孩子靠在石头上吹着短笛。

(一)课内阅读。(5分)
搭石(节选)
经常到山里的人,大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走；等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
$\underline{一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。}$
9. “搭石,构成了家乡的一道风景。”文段中描绘了这样两幅画面：①两个人面对面同时过溪,招手礼让,闲话家常；②偶遇老人,年轻人蹲身下伏,背负老人过溪。这让我们感受到了山里人的心灵美。(2分)
10. 对文中画“$\underline{$______$}$”的句子理解正确的一项是 (B)(2分)
A. 这句话实际是赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
B. 这句话含义深刻,不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神,而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
11. 画“$\underline{$______$}$”的句子在文中起总结全文、点明中心的作用。(1分)

答案： 9.①两个人面对面同时过溪,招手礼让,闲话家常 ②偶遇老人,年轻人蹲身下伏,背负老人过溪 10.B 11.总结全文、点明中心

(二)非连续性阅读。(16分)
材料一：
1941年秋,冀中平原的抗日斗争进入困难阶段,日军的“扫荡”日益残酷。1942年反“扫荡”开始后,冀中人民为了保存革命力量,坚持对敌斗争,在中国共产党的领导下开始挖地道,创造了利用地道打击日本侵略军的斗争方式,在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
材料二：
焦庄户地道战遗址纪念馆,位于北京市顺义区,始建于1964年秋,定名为“焦庄户民兵斗争史陈列室”。
焦庄户地道战遗址纪念馆分为三个参观区：展馆参观区、地道参观区、抗战民居参观区。馆内收藏的革命文物,主要有挖地道使用的各种工具、民兵使用过的各种武器、群众使用过的各种农具等。
1979年,焦庄户地道战遗址纪念馆被北京市政府定为市级重点文物保护单位,并改名为“北京焦庄户地道战遗址纪念馆”。
材料三：

12. 带着问题读材料,如果你想知道北京焦庄户地道战遗址纪念馆的具体位置,应该读材料___。(2分)
13. 北京焦庄户地道战遗址纪念馆始建于___,定名为“___”。(4分)
14. 家住北京市区的典典一家想在暑假去参观北京焦庄户地道战遗址纪念馆,请判断下列做法是否可行,可行的打“√”,不可行的打“×”。(6分)
(1) 典典一家可以在星期一到北京焦庄户地道战遗址纪念馆参观。 ( ×)
(2) 典典一家自驾出行时,可以从东直门出发,沿东直门——枯柳树环岛——燕京桥——彩虹桥——杨镇——杜庄村方向去往北京焦庄户地道战遗址纪念馆。 ( √)
(3) 如果去北京焦庄户地道战遗址纪念馆参观,典典一家不需要提前预约门票。 ( ×)
15. 如果你是北京焦庄户地道战遗址纪念馆的小导游,请你结合材料一和课文《冀中的地道战》中的内容为游客简单介绍一下地道战。(4分)___示例:1942 年,为了保存革命力量,坚持对敌斗争,中国共产党根据以往的斗争经验,开创了利用地道打击日本侵略者的作战方式,在我国的抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

答案： 12.三 13.1964 年秋 焦庄户民兵斗争史陈列室 14.
(1)×
(2)√
(3)× 15.示例:1942 年,为了保存革命力量,坚持对敌斗争,中国共产党根据以往的斗争经验,开创了利用地道打击日本侵略者的作战方式,在我国的抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

第四部分：表达与交流(30分)
16. 你的老师有什么特点？请想一想,再选择一两件能突出其特点的具体事情来写一写。(30分)

答案： 我的老师是一位非常有耐心和爱心的人。有一次，我在学习上遇到了困难，老师不仅没有批评我，反而耐心地给我讲解，直到我完全理解为止。还有一次，我生病了，老师亲自到我家来看望我，还给我带来了一些学习资料。这些事情都让我感受到了老师的关爱和温暖。